88.95114452367

2011-06-23
00:08:53
+02:00

80%60%40%20%

Recibo un mensaje electrónico cuyo asunto reza: "Pipi Estrada vuelve a la universidad". Pienso que eso significa que ya estuvo allí aunque no viva de sus estudios académicos, que ninguna falta le hace. Entro en el mail.Una foto del ex novio de Terelu Campos tiene un pie que dice: "Pipi ha participado en un debate con otros conferenciantes para analizar las razones por las cuales les atrae a los españoles la prensa del corazón". En el documento adjunto leo que entre los que han acudido a instruir a los estudiantes en esos cursos de verano taaaan enriquecedores figuran periodistas como María Patiño o Karmele Marchante; paparazzis que hablarán de si lo suyo es "¿Negocio o información?", y otros rostros populares de la tele. Esa universidad -privadahabrá tenido, supongo, a un nutrido grupo matriculado que saldrán de esas horas lectivas mucho más dispuestos y más cultivados, para enfrentarse al apasionante mundo de la televisión. Y es que hay que estudiar, chicos, hay que estudiar.

56.290455433336

2011-07-30
02:39:27
+02:00

80%60%40%20%

El portavoz socialista en la Asamblea, Tomás Gómez, ha tachado de "barbaridad" la concesión de la gestión de la Escuela Infantil Platero en Meco a la empresa de limpieza Eulen, por lo que llevará al parlamento regional el caso para que la Comunidad "rectifique". El dirigente socialista se ha reunido esta mañana con los padres de los alumnos de este centro de educación y ha advertido que un servicio educativo "no lo puede gestionar un profesional en limpieza", según un comunicado del PSM. La Escuela Infantil Platero de Meco cuenta con un total de 145 alumnos y 22 trabajadores, y ha sido gestionado desde su apertura, hace 17 años, por una cooperativa. Los padres de alumnos temen que el cambio de la concesión implique el despido del profesorado e interfiera en el modelo educativo, mientras que Gómez ha señalado que este tipo de acciones son características de la política de privatización y recorte "a locas" promovido por el Gobierno de Esperanza Aguirre.

52.363191274735

2011-07-24
14:56:10
+02:00

80%60%40%20%

Menos burocracia en la gestión y la evaluación y una oferta de titulaciones más reducida y equilibrada son dos elementos necesarios para la modernización del sistema universitario, según el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta.El Ministerio de Educación cree que el cambio de modelo universitario va por buen camino, aunque advierte que los recortes presupuestarios autonómicos está... Leer más

49.264405919517

2011-07-09
01:49:50
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El curso de verano 'Educación e interculturalidad en la sociedad aragonesa' de la Universidad San Jorge, ha concluido este viernes con su última sesión. En este curso, que ha tenido una duración de dos días, se han estudiado los cauces de integración de los nuevos aragoneses a través de la educación y se han elaborado propuestas metodológicas innovadoras gracias al desarrollo de talleres específicos. El curso de verano 'Educación e interculturalidad en la sociedad aragonesa' de la Universidad San Jorge, ha concluido este viernes con su última sesión. En este curso, que ha tenido una duración de dos días, se han estudiado los cauces de integración de los nuevos aragoneses a través de la educación y se han elaborado propuestas metodológicas innovadoras gracias al desarrollo de talleres específicos.Ampliar foto Organizado por el Instituto Humanismo y Sociedad de la Universidad San Jorge (USJ), en su cuarta edición, se ha dedicado a observar cómo la educación influye en la integración de las más de 170 nacionalidades distintas que confluyen en la comunidad aragonesa. El director de investigación del instituto, Miguel Ángel Motis, ha declarado que "es fundamental tener en cuenta que los niños hasta los 6 años no juzgan ni tienen prejuicios, lo que significa que el aula es un microuniverso en el que nos estamos jugando el futuro de la interculturalidad". Miguel Ángel Motis ha apuntado que este curso "sirve para crear un espacio de debate y de reflexión ante el reto de la interculturalidad en la educación". Actualmente, la lengua, la cultura y las estructuras familiares son la base de la integración de los inmigrantes, que ya alcanzan más del 13 por ciento de la población aragonesa.El director de investigación del instituto, ha indicado que el estudio de estos patrones culturales refleja que "los latinoamericanos y centroeuropeos se integran plenamente, de hecho en este último año un 20 por ciento de los matrimonios han sido uniones mixtas, mientras que el patrón cultural asiático y magrebí tiende a ser más identitario". Otros dos temas que se han tratado en este encuentro son las relaciones socio-afectivas de los adolescentes de origen extranjero y la imagen audiovisual como herramienta de educación e integración social. Para ello, se han reunido universitarios, docentes, inmigrantes y profesionales vinculados al área de Educación e Inmigración para formarse, durante dos días, en patrones culturales. Uno de los académicos del instituto, Cayetano Fernández ha explicado que se trata de "una apuesta con la que el Instituto pretende colocarse en la vanguardia de la nueva ciudadanía plural apostando por la trasculturalidad". Este curso de verano, que se celebra por cuarto año consecutivo, cuenta con la homologación oficial del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, de forma que los profesionales que lo cursen tienen un reconocimiento equivalente a 20 horas lectivas.

47.959886444059

2011-06-22
20:03:06
+02:00

80%60%40%20%

Ministerio de Educación, Ciudad Autónoma, UNED y Universidad de Granada firmarán un convenio este mes para impulsar la puesta en marcha del nuevo campus universitario. Un proyecto al que el Gobierno Local destinará 27 millones de euros y que acogerá además de las titulaciones de la Universidad a Distancia y de la Facultad de Educación y Humanidades, el Instituto de Idiomas y el Aula de Mayores.Por otra parte, el Ejecutivo Autonómico pedirá mas dinero al IMSERSO para la Ayuda a Domicilio. Es el compromiso adquirido por el presidente en funciones, Juan Vivas, tras detectar una desviación a la baja de 300.000 euros anuales en las consignaciones estatales para este servicio. La denuncia la formulaba el líder de la oposición, Mohamed Alí, que además exige que, en caso de que no fructifique la petición, se reformulen las previsiones presupuestarias y se cubra con fondos propios las cantidades que sea preciso destinar a la atención a domicilio.

47.922504691842

2011-06-22
18:41:32
+02:00

80%60%40%20%

Ministerio de Educación, Ciudad Autónoma, UNED y Universidad de Granada firmarán un convenio este mes para impulsar la puesta en marcha del nuevo campus universitario. Un proyecto al que el Gobierno Local destinará 27 millones de euros y que acogerá además de las titulaciones de la Universidad a Distancia y de la Facultad de Educación y Humanidades, el Instituto de Idiomas y el Aula de Mayores.Por otra parte, el Ejecutivo Autonómico pedirá mas dinero al IMSERSO para la Ayuda a Domicilio. Es el compromiso adquirido por el presidente en funciones, Juan Vivas, tras detectar una desviación a la baja de 300.000 euros anuales en las consignaciones estatales para este servicio. La denuncia la formulaba el líder de la oposición, Mohamed Alí, que además exige que, en caso de que no fructifique la petición, se reformulen las previsiones presupuestarias y se cubra con fondos propios las cantidades que sea preciso destinar a la atención a domicilio.Escuchar Audio

47.758558822504

2011-07-23
14:58:58
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Dolores Serrat, se ha reunido con el rector de la Universidad San Jorge (USJ), Carlos Pérez Caseiras; así como con la vicerrectora de Ordenación Académica, Amaya Gil Albarova, y el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Antonio Laclériga. Serrat ha dicho que esta institución académica privada imparte titulaciones con calidad. La consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, Dolores Serrat, se ha reunido con el rector de la Universidad San Jorge (USJ), Carlos Pérez Caseiras; así como con la vicerrectora de Ordenación Académica, Amaya Gil Albarova, y el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, Antonio Laclériga. Serrat ha dicho que esta institución académica privada imparte titulaciones con calidad.Ampliar foto En este primer encuentro han repasado el mapa de titulaciones de la USJ, tanto de las actuales como de las futuras propuestas académicas. Dolores Serrat ha destacado el arraigo de la Universidad San Jorge en la Comunidad aragonesa. Sobre la propia universidad, la consejera ha afirmado que "está impartiendo titulaciones muy importantes con un elevado grado de calidad. Su voluntad de futuro es seguir creciendo y seguir contribuyendo a la formación y al desarrollo de Aragón". La consejera ha recordado que las relaciones con la universidad, tanto pública como privada, se van a basar en el diálogo y en el contacto fluido con las personas que trabajan en dichas instituciones. Además, Dolores Serrat ha deseado suerte a la Universidad San Jorge en su camino para formar parte del Campus Internacional de la Excelencia.

42.450686206453

2011-07-11
20:14:27
+02:00

80%60%40%20%

41.95630206047

2011-07-12
06:03:52
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El consejero de Educación y Ciencia en funciones, Herminio Sastre, ha mostrado este lunes su preocupación ante el proyecto que baraja Foro Asturias de construir una Universidad privada en Gijón con fondos públicos "cuando esos fondos hay que destinarlos a seguir mejorando la Universidad". El consejero de Educación y Ciencia en funciones, Herminio Sastre, ha mostrado este lunes su preocupación ante el proyecto que baraja Foro Asturias de construir una Universidad privada en Gijón con fondos públicos "cuando esos fondos hay que destinarlos a seguir mejorando la Universidad".Ampliar foto"Entendiendo que el sistema universitario necesita constante apoyo, sería conveniente seguir apoyando a la Universidad de Oviedo en lugar de dedicar recursos públicos para universidades privadas". Así se ha manifestado el consejero a preguntas de los periodistas, antes de la visita a las instalaciones del Bioterio y del Edificio de Servicios Científico-Técnicos 'Severo Ochoa' de la Universidad de Oviedo. Sastre ha asegurado que se ratifica en lo que ha dicho el Rector, Vicente Gotor, en el sentido de que la Universidad está desarrollando la implantación de Bolonia y, en la medida en que vayan caminando en esa dirección, no cree que tengan problemas de recursos.Por otra parte, ha señalado que la propia Universidad, en los dos últimos años, ha liquidado sus cuentas con superávit, lo que pone de manifiesto, por una parte, que seguramente están gestionando bien sus recursos y, por otra, que a lo largo de estos años el Gobierno del Principado de Asturias "ha sido muy generoso eliminando la deuda histórica que tenía la Universidad, muy generoso en cuanto a los equipamientos de la Universidad y también muy generoso en cuanto a las demandas que le ha trasladado la institución". Balance de legislatura Por su parte, el consejero de Educación y Ciencia del Principado ha aprovechado para realizar un balance de la legislatura en su materia y ha destacado que el Principado tiene prácticamente un 90 por ciento de éxito medido en aquellos alumnos que titulan en la ESO con 15 años y, por tanto, solamente un 10 por ciento de fracaso escolar."El sistema que configuran la educación, la Universidad y la investigación es un sistema muy dinámico y siempre hay muchas ideas; nosotros somos ambiciosos y siempre queda mucho por hacer para que Asturias siga mejorando", ha añadido.

40.922706307691

2011-07-03
13:42:45
+02:00

80%60%40%20%

CADA año por estas fechas se conocen los resultados de las pruebas de acceso a la universidad (PAU). Los alumnos que han terminado sus estudios secundarios y llaman a la puerta de la educación superior reciben las calificaciones que les darán la llave para ingresar en la...

40.799000985372

2011-07-13
00:20:03
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS Los padres y madres de los menores con plaza subvencionada en la Escuela Infantil del municipio de La Aldea, en Gran Canaria, continuarán protestando ante el Gobierno regional el próximo, 18 de julio, por la desaparición de la subvención de la que disponía. Los padres y madres de los menores con plaza subvencionada en la Escuela Infantil del municipio de La Aldea, en Gran Canaria, continuarán protestando ante el Gobierno regional el próximo, 18 de julio, por la desaparición de la subvención de la que disponía. Esta será la segunda concentración que lleven a cabo los padres, ya que la primera la realizaron el pasado viernes, 1 de julio, en La Aldea, donde contaron con el apoyo del Movimiento 15M. Los organizadores calificaron, en un comunicado, de "desidia" la acción del Gobierno de Canarias. Los padres y madres de los niños afectados aseguran que continuarán con las acciones de protesta hasta que reciban una respuesta "que solamente se ha dado en algunos medios como consecuencia de la concentración del pasado viernes". De todas formas, señalaron que la respuesta ha sido la de trasladar la "pelota" de Bienestar Social a Educación, que dice "no saber nada del asunto, como una mayúscula tomadura de pelo". La protesta del 18 de julio, a las 10.00 horas, se realizará a las puertas de Presidencia del Gobierno canario y posteriormente se celebrará una Asamblea Infantil.

40.74950987693

2011-07-03
22:06:51
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSSe promoverá la creación artística en los campus y la transferencia de tecnología centrada en la producción artística El vicerrector de Extensión Universitaria, Cultura y Deportes de la Universidad de Oviedo, Vicente Jesús Domínguez, ha anunciado este viernes que el Ministerio de Educación ha aprobado el proyecto presentado por la institución académica junto a LABoral Centro de Arte y Creación Industrial, denominado 'ARS_CEI:LAB', por el que se conceden 78.000 euros para la puesta en marcha de un laboratorio de innovación. Así lo ha avanzado durante la inauguración de la exposición 'Imaginary. Una mirada matemática' en LABoral, acompañada de la directora del equipamiento, Rosina Gómez-Baeza, unas horas después de que fueran informados de la noticia.Domínguez ha explicado que el proyecto está vinculado al Campus de Excelencia y que el objetivo es la creación de una plataforma interdisciplinar por la que se persiga promover la creación artística en los campus y propiciar la transferencia de tecnología centrada en la producción artística. Asimismo, ha recalcado que el Ministerio de Educación les concedió para este proyecto 78.000 euros de un tope de 100.000 y ha añadido que de las 37 universidades que se presentaron, la de Oviedo quedó en sexto lugar. Se aprovecha, también, la existencia del FabLAB, un laboratorio de Fabricación digital de LABoral.

40.692978761826

2011-06-29
16:43:05
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Universidad de Verano de Adeje propone en su segunda semana de cursos, concretamente del 25 al 29 de julio, el curso 'Reinventar la educación de los adolescentes', el cual pretende desentrañar las claves educativas de esta etapa del desarrollo humano, entre otras cosas. La Universidad de Verano de Adeje propone en su segunda semana de cursos, concretamente del 25 al 29 de julio, el curso 'Reinventar la educación de los adolescentes',el cual pretende desentrañar las claves educativas de esta etapa del desarrollo humano, entre otras cosas.La directora del curso, Catedrática de Didáctica y Organización Escolar, perteneciente al Departamento de Didáctica e Investigación de la Universidad de La Laguna, Lidia Santa Vega, será la encargada de responder las dudas de esta nueva modalidad educativa, según ha informado la Universidad en un comunicado. La experta ha matizado que la adolescencia es una etapa vital en el desarrollo humano, ya que dentro de ella se abre un mundo de posibilidades que permiten ir construyendo un proyecto de vida saludable y plano, el cual, en la mayoría de los casos, está cargado de ilusiones, proyectos, dediciones y esperanzas. Los jóvenes que atraviesan este período han de descubrir quiénes son y dónde y de qué manera encajan en el conjunto de la sociedad, por lo tanto, asegura que no están exentos del riesgo psicosocial, fracaso escolar, desconcierto, angustia, entre otros. Sin embargo el poder proporcionar una respuesta educativa adecuada a las características de cada etapa es crucial de y gran relevancia social y ayuda a la disminución de conflictos. Los alumnos interesados en matricularse en este curso podrán hacerlo en el Vicerrectorado de Relaciones Universidad y Sociedad de la Universidad de La Laguna, Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Adeje o a través de la matricula online www.uvadeje.es tendrá 20 horas de duración y obtendrán 2 créditos de libre elección.El curso dará a conocer también las dimensiones sociológicas del contexto para dar respuesta, tanto en la educación formal como en la no formal, a las preocupaciones de los adolescentes, así como de ofrecer a las familias y educadores, diferentes estrategias educativas para una adecuada intervención según cada problema o situación que se presente.

40.240715506436

2011-07-18
04:30:34
+02:00

80%60%40%20%

En el debate de investidura, el nuevo presidente del Principado, Francisco Álvarez-Cascos, expresó su compromiso con la Universidad de Oviedo, anunció la libertad de centro de enseñanza y apoyó la defensa de la llingua asturiana. TPA Noticias ha preguntado a representantes de estos tres ámbitos cuáles deben de ser los asuntos prioritarios que debe resolver el nuevo Ejecutivo. El primero en hablar ha sido el rector de la Universidad de Oviedo, Vicente Gotor. Para él, lo esencial "es que la nominativa se cubra al 100% porque esto nos puede permitir contratar al profesorado que hasta ahora no hemos podido contratar para desarrollar la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior de una forma correcta".   Desde el sindictato mayoritario de educación, Suatea, su portavoz, Yolanda Iglesias, sostiene que "lo primero que tendría que hacer el nuevo presidente es reabrir el diálogo perdido hace años con las organizaciones sindicales". De esta forma, "pediríamos el mantenimiento de todos los puestos de trabajo necesarios, teniendo en cuenta que nosotros hicimos un cálculo, y de cara a septiembre consideramos que habría que contratar al menos a 2.500 interinos", termina diciendo.   Por otra parte, Ana Cano, la presidenta de la Academia de la Llingua Asturiana, propone al nuevo Gobierno del Principado contribuir "a resolver el gran problema que tiene la llingua asturiana, que es el tema de la oficialidad".

39.943204487363

2011-07-03
22:50:55
+02:00

80%60%40%20%

Se ha levantado una fuerte polémica por una nueva universidad privada dedicada a las humanidades. Esta universidad otorgará títulos propios y los títulos de otra universidad pública si sus alumnos aprueban los exámenes puestos por la universidad pública. Los alumnos de la universidad privad podrán utilizar algunas de las instalaciones de la universidad pública, aunque están registrados de hecho como alumnos de la misma, aunque sin derecho a atender a las clases, sólo a examinarse. Esta universidad privada ha sido fundada por académicos famosos que creen que el sistema educativo actual no da una buena respuesta a las necesidades de los alumnos y ven un nicho para su universidad. ¿Es algo problemático desde nuestro punto de vista español? Creo que no, pero es que no se trata de España dónde hemos visto esta polémica, sino del Reino Unido. En el Reino Unido se ha lanzado el New College of Humanities, una institución privada que va a proporcionar educación en humanidades, los títulos serán validados por la Universidad de Londres una vez aprobados los exámenes correspondientes. El New College of Humanities quiere recoger a alumnos que no han podido entrar en Cambridge u Oxford y que quieren una educación similar con el sistema de tutorías (una o dos horas a la semana en ratios de un profesor con uno o dos alumnos), además de estar dispuestos a pagar sus tarifas, 18.000 libras anuales. Además en el Reino Unido al contrario que en Estados Unidos, las universidades privadas son una excepción. Si en Estados Unidos es habitual asistir a una universidad privada, en el Reino Unido sólo hay dos universidades privadas, Buckingham y BPP. Buckingham empezó con la intención de ser una alternativa a Oxford y Cambridge y en la práctica excepto el diploma que permite acceso a derecho la inmensa mayoría de sus alumnos son extranjeros con la intención de estudiar empresariales y BPP da formación de negocios. Así que el New College of Humanities es una especie de rara avis que pretende introducir en Inglaterra la educación típica de los liberal arts colleges americanos en Estados Unidos, (pequeñas universidades privadas que dan una formación amplia). La polémica viene en un momento en el que las humanidades empiezan a ser olvidadas por parte del sistema educativo superior público. Con los recortes previstos por el gobierno, sólo las ciencias, ingeniería, tecnología y matemáticas van a recibir apoyo por parte del gobierno. Las ciencias sociales y humanidades tendrán que vivir de lo que paguen los alumnos que quieran estudiarlas. Por supuesto tenemos a profesores afirmando que la educación no es una mercancía y que los académicos no han de trabajar para el sector privado ya que podrían vender sus buenas ideas por 50 libras y las malas por 10 libras. Claro, que me parece que este académico se olvida de que a la universidad a partir de cierto punto se va a tener ideas propias de 50 libras, no ha escuchar las de otra persona. Para eso muchas veces es posible comprar un buen libro. Aunque en mi vida he pisado una universidad privada, no entiendo la reticencia de muchos a que existan agentes privados en la educación superior. Si alguien quiere poner su dinero en ello, me parece estupendo. Si otros creen que su título es mejor por haber estudiado en la universidad pública, me parece estupendo que entonces atiendan a la universidad pública. Tampoco me parece malo del todo que las universidades públicas tengan competencia (ya sea de otra universidad pública o de otra privada o incluso internacional). Además, al menos en España las privadas parecen hacerlo (de media) bastante peor que las públicas. Además en el caso del New College of Humanities los alumnos van a tener que pasar por los mismo exámenes que en una pública, cosa que no sucede en la mayor parte de las universidades del mundo. Y es que la competencia suele ayudar bastante al buen desarrollo de una empresa o cualquier institución. No creo que Inditex hubiera sido tan grande si no hubiera tenido que competir antes con grupos textiles nacionales (Cortefiel y Mango) y luego con internacionales (GAP y H&M). No creo que Harvard fuera lo que es ahora si no fuera porque tuviera al MIT a unos pocos pasos. Supongo que lo que sucede es que si estamos muy acostumbrados a algo nos cuesta cambiar la idea. Ya se trate de la educación, tecnología o cualquier otra osa. Aunque la reticencia al cambio muchas veces es lo que nos puede resultar peor, nos preparamos peor y el cambio nos lleva por delante. Más información | The Economist, The Guardian, The New York Times y New College of Humanities (En inglés) En El Blog Salmón | La burbuja universitaria en Estados Unidos y Universidad y endowment Imagen | Jeff Ozvold

38.453252928983

2011-06-22
23:44:56
+02:00

80%60%40%20%

La Universidad San Jorge de Zaragoza, junto con la Universidad Católica de Ávila (UCAv) y la Francisco de Vitoria impulsarán el proyecto "Comunicaciencia" para poder optar a la convocatoria de Campus de Excelencia Internacional 2011 del Ministerio de Educación.

38.187044517471

2011-06-24
00:29:39
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Universidad de Zaragoza ha abierto el plazo de preinscripción en el título propio de lengua aragonesa que se impartirá en el campus de Huesca, a partir del 6 de octubre, y que está destinado a formar docentes y para el que no es imprescindible, aunque sí recomendable, ser hablante. El plazo concluye el 12 de julio. La Universidad de Zaragoza ha abierto el plazo de preinscripción en el título propio de lengua aragonesa que se impartirá en el campus de Huesca, a partir del 6 de octubre, y que está destinado a formar docentes y para el que no es imprescindible, aunque sí recomendable, ser hablante. El plazo concluye el 12 de julio.Ampliar foto El filólogo y profesor de la Facultad de Ciencias Humanas y Educación de la Universidad de Zaragoza, Francho Nagore, ha explicado que el Diploma de Especialización en Filogogía Aragonesa se cursará en un solo año académico y se impartirán clases de martes a jueves por la tarde en la Facultad en la que da clase, con sede en Huesca. La matrícula cuesta 790 euros. Nagore ha declarado a Europa Press que el título tiene 26 créditos repartidos en 10 asignaturas. No está validado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Educación (ANECA), al ser un título propio de la UZ y no oficial, por lo que no tiene validez en todo el territorio nacional.Habrá ocho profesores, la mitad doctores y profesores de la UZ, aunque se incorporarán algunos profesores de lengua y literatura de Enseñanza Secundaria. A los ocho docentes que impartirán las clases les interesa que los alumnos conozcan bien las modalidades del aragonés, ha dicho Nagore, quien ha comentado que los alumnos estudiarán morfología, sintaxis, Historia de la lengua, sociolingüística y literatura, entre otras asignaturas. "No es necesario que —los alumnos— sepan aragonés, pero si llegan con una cierta base, mucho mejor", ha continuado Francho Nagore, quien ha reconocido que el primer año habrá "problemas" por la "heterogeneidad" del alumnado. El mínimo de alumnos para impartir el título será 10 y el máximo 40, ha señalado Francho Nagore, quien ha indicado que tendrán prioridad para matricularse los diplomados en Magisterio, los titulados en Humanidades, los filólogos y el resto de titulados universitarios. Los titulados no solo podrán impartir docencia en lengua aragonesa, sino que además podrán iniciarse en la investigación o trabajar en aragonés en cuestiones de tipo cultural, ha apuntado el filólogo.

36.524693795521

2011-07-23
13:08:27
+02:00

80%60%40%20%

Menos burocracia en la gestión y la evaluación y una oferta de titulaciones más reducida y equilibrada son dos elementos necesarios para la modernización del sistema universitario, según el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta.

34.764844571162

2011-06-29
17:46:04
+02:00

80%60%40%20%

(Jesús Bastante).- Como se preveía, el cardenal de Madrid, Antonio María Rouco Varela, ya tiene "su" Universidad. El gran proyecto del arzobispo gallego ya es una realidad, bendecida por la Santa Sede. El mismo día en que Rouco presentaba en la Sala Stampa del Vaticano la JMJ, la Congregación para la Educación Católica daba el visto bueno para la erección de la Universidad Ecle... Leer más

34.637081231279

2011-07-09
05:09:46
+02:00

80%60%40%20%

El estatuto del docente universitario, que tenía que llegar para hacer más atractiva y clara la carrera de los docentes e investigadores de la educación superior pública, se ha convertido en un foco de tensión dentro de los campus. Hasta tal punto de que un amplio sector de docentes e investigadores se ha unido para pedir la retirada de un proyecto que lleva negociándose más de dos años. Lo consideran dañino para la calidad de las universidades públicas, porque las "burocratiza", las sindicaliza y va contra los intereses de los jóvenes talentos.

32.779166669125

2011-06-28
01:07:52
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl grueso de las actividades de la XXVII edición de la Universidad de Verano de Teruel (UVT) ha comenzado este lunes con los cursos de 'Pintura de Paisaje' y 'Sexología y Educación Sexual' que se celebran en Rubielos de Mora y Teruel, respectivamente. En total se impartirán hasta más de 30 cursos y talleres hasta el próximo mes de septiembre en casi todas las comarcas turolenses. El grueso de las actividades de la XXVII edición de la Universidad de Verano de Teruel (UVT) ha comenzado este lunes con los cursos de 'Pintura de Paisaje' y 'Sexología y Educación Sexual' que se celebran en Rubielos de Mora y Teruel, respectivamente. En total se impartirán hasta más de 30 cursos y talleres hasta el próximo mes de septiembre en casi todas las comarcas turolenses.El director de la Universidad de Verano de Teruel, Amador Marín, ha explicado a Europa Press que "estamos bastante emocionados" con el inicio de una nueva edición de la UVT, que esta semana arranca con un total de 5 cursos; a los dos que comienzan este lunes, hay que añadir uno sobre 'Hábitos de Consumo y economía familiar' que, desde este martes se celebra en Teruel, el de 'El conocimiento del niño por la escritura', también en Teruel y el de 'Filosofía y Educación' en Calanda.Marín ha señalado que este año "hemos reducido algo el número de cursos", pero "mantiene las líneas generales de años anteriores, con cursos de muchos ámbitos científicos diferentes". El director de la UVT ha asegurado que "a pesar de que algunos cursos se repiten porque son ya tradicionales, siempre se introducen nuevos contenidos o se cambia algo".En total, se desarrollarán 34 actividades, 28 cursos y 6 talleres. De ellos, 19 son totalmente nuevos; algunos como 'Hábitos de consumo', 'Ilustración naturalista' o un taller literario sobre novela negra impartido por Espido Freire, entre otros.Además, se vuelven a programar 8 actividades fuera de la capital, manteniendo un espíritu viajero que emprendió hace varios años y que, llegarán a Aliaga, Alcalá de la Selva, Báguena, Calamocha, Calanda, Daroca, Noguera de Albarracín y Rubielos de Mora. Además, en colaboración con los cursos de verano de la Universidad de Zaragoza, se realizarán otros tres cursos en Alcañiz, Andorra y Valderrobres. De hecho, Marín ha manifestado que "tenemos actividades en casi todas las comarcas, salvo en el Maestrazgo".En la presente edición esperan un importante número de alumnos, a pesar de que "es difícil predecir porque es bastante dinámico". De momento, "en los primeros cursos tenemos una afluencia de entre 30 y 40 alumnos, como en los mejores años", así que sus previsiones son buenas, esperando alcanzar los 1.000 alumnos.Este año, la UVT contará con unos 250 profesores, la mayor parte de ellos son profesores de Universidad o investigadores del CSIC, así como profesionales de diversos sectores y llegados de toda España.Las matrículas, para algunos cursos que todavía no están completas, se pueden realizar en la web de la Universidad de Verano de Teruel: uvt.unizar.es, pero también en las oficinas de la Universidad en el Campus Universitario turolense.

32.720126442389

2011-07-10
20:38:37
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El municipio de Las Torres de Cotillas será a finales de julio sede por primera vez de la Universidad del Mar (www.um.es/unimar), propuesta formativa que todos los veranos ofrece la Universidad de Murcia, según han informado fuentes municipales en un comunicado. El municipio de Las Torres de Cotillas será a finales de julio sede por primera vez de la Universidad del Mar (www.um.es/unimar), propuesta formativa que todos los veranos ofrece la Universidad de Murcia, según han informado fuentes municipales en un comunicado. Concretamente, el municipio torreño acogerá el curso 'Trastornos de conducta en niños y adolescentes. Prevención, diagnóstico y tratamiento', que se realizará entre los próximos 27 y 29 de julio.La propuesta contará como profesores con profesionales de instituciones como las universidades de Valencia o de Murcia, del Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca o de la Audiencia Provincial de Granada, dispone de un cupo máximo de 100 alumnos (con un mínimo de 20 participantes para su celebración) y una matrícula de 65 euros, otorgará dos créditos de libre configuración y su plazo de inscripción finaliza el próximo 20 de julio. Entre las cuestiones propuestas en este curso que se desarrollará en la Casa de Cultura 'Pedro Serna' local destacan el análisis de los principales problemas de conducta en niños y adolescentes, el abordaje terapéutico de los trastornos de conducta desde el ámbito psiquiátrico, los trastornos de conducta en el hogar o las problemáticas escolares relacionadas con los trastornos de conducta (como el 'bullying' o el 'ciberbullying').Asimismo, también se abordará el papel de los padres en los trastornos de conducta, las patologías de mayor prevalencia en niños y adolescentes, y las terapias multidisciplinares de los trastornos de conducta. Dirigido especialmente a profesionales y estudiantes universitarios de especialidades como Educación Social, Pedagogía, Psicopedagía, Psiquiatría, Pediatría, Psicología, Logopedia, Medicina, Trabajo Social, Enfermería y Magisterio, también puede matricularse en este curso cualquier otro profesional interesado en la temática y público en general. Por otro lado, cabe señalar que este curso fue presentado el pasado jueves 23 de junio en la localidad por el alcalde torreño, Domingo Coronado, su concejal de Educación, Pedro Cabrera, el vicerrector de Desarrollo Estratégico y Formación de la Universidad de Murcia, Fernando Martín, y la directora de la Universidad Internacional del Mar, Manuela López.

31.112868187009

2011-07-15
17:12:07
+02:00

80%60%40%20%

El presidente de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), Federico Gutiérrez-Solana, advirtió este jueves de que si se continúan aplicando recortes como los actuales en educación, �el plan Bolonia puede fracasar".Gutiérrez-Solana afirmó, durante su intervención en el Foro Europa Press, que en caso de no invertir en conocimiento y apostar por innovar y fomentar la relación entr... Leer más

30.538498907005

2011-07-10
20:52:43
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La décimo cuarta edición de la Universidad de Verano de La Gomera arranca este martes con el curso 'Educación emocional, conciencia y despertar: un reto para el siglo XXI', una iniciativa que propone, entre otros objetivos, ofrecer distintas herramientas que favorezcan el bienestar integral que tanto anhela la sociedad actual. La décimo cuarta edición de la Universidad de Verano de La Gomera arranca este martes con el curso 'Educación emocional, conciencia y despertar: un reto para el siglo XXI', una iniciativa que propone, entre otros objetivos, ofrecer distintas herramientas que favorezcan el bienestar integral que tanto anhela la sociedad actual.Para ello, los responsables de esta actividad revisarán y pondrán en orden todos los niveles de nuestro ser existencial condicionado, a la vez que abrirán las puertas al ser incondicionado que también somos, tomando como eje la idea de que se precisa con urgencia una nueva escala axiológica que anuncie claramente que las emociones no pueden quedar al margen de los valores que delimitan la conducta de los individuos. Juan Manuel Martín González, doctor en Ciencias Físicas y profesor titular de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Facultad de Veterinaria), y Denkô Mesa, maestro budista zen, director de la Comunidad Budista Soto Zen Canaria y licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de La Laguna, son los directores de esta propuesta dirigida al profesorado de las distintas etapas educativas, orientadores, estudiantes de universidad, trabajadores sociales, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos y a todos aquellos colectivos que trabajen en labores docentes, orientación profesional y mediación sociolaboral. El curso se desarrollará en el Cabildo de La Gomera el martes 12, miércoles 13 y jueves 14 de 16.30 a 20.30 horas y el viernes 15 de julio de 10.00 a 14.00 y de 17.00 a 19.00 horas. La actividad cuenta con dos créditos de libre elección por la Universidad de Las Palmas. El martes se propone el taller teórico práctico 'Claves emocionales para enseñar-aprender (I y II)', a cargo de Eligia Rodríguez Rivero, licenciada en Psicología por la Universidad de La Laguna. El miércoles será el turno de la ponencia 'Meditación, emociones y ritmos biológicos: una mirada desde las ciencias naturales (I y II)', a cargo de Juan Manuel Martín. Para el jueves 14 se anuncia la conferencia 'Cómo afrontar los problemas de la vida?¿Cómo aceptar lo inevitable? (I)', a cargo de Javier García Campayo, psiquiatra de Hospital Miguel Servet de Zaragoza; y 'Las emociones sublimes a la luz del budismo', a cargo de Denkô Mesa. Por último, el viernes se celebrará la ponencia '¿Cómo afrontar los problemas de la vida? ¿Cómo aceptar lo inevitable? (II)', con Javier García Campayo, y una mesa redonda con la participación de Juan Manuel Martín, Javier García Campayo y Denkô Mesa

29.855728553978

2011-07-30
08:43:51
+02:00

80%60%40%20%

El portavoz socialista en la Asamblea, Tomás Gómez, ha tachado de "barbaridad" la concesión de la gestión de la Escuela Infantil Platero en Meco a la empresa de limpieza Eulen, por lo que llevará al parlamento regional el caso para que la Comunidad "rectifique".

29.609546130291

2011-07-04
12:31:04
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, entre hoy y el 29 de julio. La Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, entre hoy y el 29 de julio. El curso, según han informado a Europa Press fuentes de la Fundación, va dirigido a profesores noveles que deseen ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades profesionales para mejorar "la eficacia y calidad" de su actuación docente. La iniciativa consta de 80 horas y tiene una duración de cuatro semanas. Durante la misma, además de las clases teóricas, los alumnos diseñarán un proyecto didáctico que llevarán a un contexto educativo concreto. Este curso tiene un carácter eminentemente práctico y adopta una metodología "que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo en equipo", por lo que se realizarán distintas tareas centradas en aspectos como el sistema formal y comunicativo del español, las diferentes herramientas o pautas proporcionadas, los documentos de referencia o institucionales o las muestras de actividades. Entre las áreas de conocimiento a abordar figuran la competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua, el componente cultural en la enseñanza de español, los enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, la planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, los recursos y dinámicas del aula, los contextos de enseñanza y el aprendizaje y el desarrollo profesional.

29.555792742019

2011-07-11
13:41:04
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Rosario Berriel Valcárcel, será la encargada de recibir este lunes a una delegación de alto nivel de la Universidad china Beijing Jiaotong. La Vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Rosario Berriel Valcárcel, será la encargada de recibir este lunes a una delegación de alto nivel de la Universidad china Beijing Jiaotong.Esta visita se enmarca en las relaciones que ambas instituciones mantienen y que tiene como fruto la creación del Centro Confucio de la ULPGC, según informó la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en nota de prensa. Por su parte, la Universidad de Beijing Jiaotong ya ha manifestado su deseo de colaborar y suscribir un acuerdo de carácter académico y de investigación para potenciar la difusión de la educación y cultura entre ambas instituciones, así como la enseñanza superior y la investigación tecnológica en las áreas de Ingenierías, Ciencias, Artes y Administración de Empresas, y en estudios e investigaciones conjuntas, entre otros.

29.475898601979

2011-07-07
01:12:12
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl presidente de Asturias en funciones, Vicente Álvarez Areces, ha destacado este miércoles la situación "saneada" de la Universidad de Oviedo, así como su saldo económico positivo, tras dejar atrás "sus históricas dificultades financieras". Así, ha atribuido este logro a la gestión en materia educativa de su Gobierno autonómico, desde el año 2000. El presidente de Asturias en funciones, Vicente Álvarez Areces, ha destacado este miércoles la situación "saneada" de la Universidad de Oviedo, así como su saldo económico positivo, tras dejar atrás "sus históricas dificultades financieras". Así, ha atribuido este logro a la gestión en materia educativa de su Gobierno autonómico, desde el año 2000. El presidente asturiano se ha expresado en estos términos durante su intervención en la clausura de las XV Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, celebradas en Gijón. ç "Hemos conseguido", señaló el mandatario autonómico "que nuestra Universidad dejase atrás las históricas dificultades financieras". "La Universidad de Oviedo no sólo está financieramente saneada, al pasar de 27 millones de euros de deuda a una liquidación en positivo de sus cuentas; cuenta, además, con el apoyo estable del contrato-programa", ha añadido. Fue uno de los aspectos de la gestión de su ejecutivo en el plan educativo que destacó durante su discurso, el cual comenzó mostrando la "gran satisfacción para Asturias por haber acogido las sesiones de las decimoquintas Jornadas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas, el principal Congreso sobre enseñanza matemática que desde hace 30 años se organiza en España". Así, afirmó que "la educación ha avanzado significativamente en Asturias desde el año 2000", dado que "ha sido un elemento prioritario en las políticas presupuestarias de mis Gobiernos". En este punto resaltó el "incremento progresivo del gasto por alumno (un 176% desde el año 2000) hasta alcanzar en este curso los 6.347 euros por alumno y una ratio de un profesor por cada 8,3 alumnos en la escuela pública".Ha recordado que "Asturias no es una comunidad de las más ricas, pero sí se encuentra entre las que mejores resultados tiene en educación: tenemos tasas de fracaso escolar y de abandono escolar prematuro de las más bajas de España y unas tasas de graduación de las más altas. Desde el curso 2000-2001 las tasas de titulación en la ESO y en Bachillerato han aumentado más de 6 puntos, hasta alcanzar el 89,4% de titulación en la ESO y el 84,23% de titulación en Bachillerato, por encima de los objetivos europeos establecidos por el Tratado de Lisboa para 2010".En el campo concreto de las matemáticas, resaltó "numerosas iniciativas en el ámbito de la docencia a nivel europeo". "Hace apenas una semana, el proyecto Primas patrocinó en Bruselas la jornada "Mentes reflexivas: pedagogías innovadoras en la enseñanza de ciencias y matemáticas", y durante los últimos tres días ustedes han reflexionado, debatido e intercambiado experiencias y conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en nuestro país". A su juicio, "es importante hacer ver a la sociedad la importancia que la matemática tiene en nuestra vida cotidiana y en el desarrollo científico y tecnológico. Pero es igualmente importante continuar avanzando en una pedagogía que atraiga el interés de todo el alumnado por las matemáticas y las ciencias". Desde el punto de vista de Areces, "en pleno bicentenario de nuestro gran ilustrado, Jovellanos, cobra plena actualidad lo que él mismo denominó 'compromiso con las ciencias útiles'". "Las ciencias exactas y las ciencias naturales son para Jovellanos las "ciencias útiles" por antonomasia", rememoró.

29.441196872621

2011-07-03
11:13:54
+02:00

80%60%40%20%

Castilla-La Mancha va a recibir 233.000 euros de los ocho millones que se repartirán las comunidades autonómicas para la adaptación de las instituciones universitarias al Espacio Europeo de Educación Superior durante el año 2011.El Consejo de Ministros aprobó ayer los criterios de distribución de una subvención de ocho millones de euros entre las comunidades autónomas, de los que 266.425 euros se concederán a Castilla-La Mancha, lo que representa un 3,33% del total.Además, acordó el reparto de tres millones de euros entre las comunidades para el desarrollo del programa de cooperación territori...

29.430865991649

2011-07-03
22:04:38
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, del 4 al 29 de julio. La Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, del 4 al 29 de julio. El curso, según han informado a Europa Press fuentes de la Fundación, va dirigido a profesores noveles que deseen ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades profesionales para mejorar "la eficacia y calidad" de su actuación docente. La iniciativa consta de 80 horas y tiene una duración de cuatro semanas. Durante la misma, además de las clases teóricas, los alumnos diseñarán un proyecto didáctico que llevarán a un contexto educativo concreto. Este curso tiene un carácter eminentemente práctico y adopta una metodología "que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo en equipo", por lo que se realizarán distintas tareas centradas en aspectos como el sistema formal y comunicativo del español, las diferentes herramientas o pautas proporcionadas, los documentos de referencia o institucionales o las muestras de actividades. Entre las áreas de conocimiento a abordar figuran la competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua, el componente cultural en la enseñanza de español, los enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, la planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, los recursos y dinámicas del aula, los contextos de enseñanza y el aprendizaje y el desarrollo profesional.

29.18408718962

2011-07-03
22:00:59
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, de mañana al 29 de julio. La Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, en coordinación con el Instituto Cervantes y el Centro de Formación Cefynt, ha organizado un curso inicial de formación para profesores de español como lengua extranjera (ELE) que tendrá lugar en el Palacio de la Isla, Burgos, de mañana al 29 de julio. El curso, según han informado a Europa Press fuentes de la Fundación, va dirigido a profesores noveles que deseen ampliar sus conocimientos y perfeccionar sus habilidades profesionales para mejorar "la eficacia y calidad" de su actuación docente. La iniciativa consta de 80 horas y tiene una duración de cuatro semanas. Durante la misma, además de las clases teóricas, los alumnos diseñarán un proyecto didáctico que llevarán a un contexto educativo concreto. Este curso tiene un carácter eminentemente práctico y adopta una metodología "que propicia la participación de los asistentes y fomenta el trabajo en equipo", por lo que se realizarán distintas tareas centradas en aspectos como el sistema formal y comunicativo del español, las diferentes herramientas o pautas proporcionadas, los documentos de referencia o institucionales o las muestras de actividades. Entre las áreas de conocimiento a abordar figuran la competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua, el componente cultural en la enseñanza de español, los enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, la planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, los recursos y dinámicas del aula, los contextos de enseñanza y el aprendizaje y el desarrollo profesional.

29.136341414861

2011-07-17
08:34:23
+02:00

80%60%40%20%

Los Reyes de España, Don Juan Carlos y Doña Sofía, inaugurarán en la Universidad de Cantabria (UC) el curso académico universitario 2011/2012, una ceremonia que tendrá lugar, en principio, el 29 de septiembre próximo, según anunció ayer el ministro de Educación, Angel Gabilondo, al Consejo de Universidades. El rector de la UC, Federico Gutiérrez-Solana, ha destacado este viernes "el honor" qu... Leer más

27.402194350273

2011-07-29
08:02:27
+02:00

80%60%40%20%

ORDENADO EL PAGO DE NÓMINAS EN LA UNIVERSIDAD El Gobierno de Castilla-La Mancha ha autorizado la orden de pago para que los trabajadores de la universidad regional pueden percibir la nómina del mes de julio de manera inminente. Así lo ha anunciado el Consejero de Educación, Marcial Marín. La presidenta de Castilla-La Mancha, María Dolores Cospedal, ha trasmitido "tranquilidad y normalidad" al rector de la Universidad Regional, Ernesto Martínez Ataz, a pesar de la "delicada" situación financiera de la institución académica. Sobre cómo se pagará esta deuda, Marín ha explicado que se va a elaborar un plan y se va a constituir una "comisión bilateral", entre representantes del Ejecutivo autonómico y equipo universitario. (28-07-2011) From: RTVCM Views: 3 0 ratings Time: 01:11 More in News & Politics

26.363371623708

2011-06-28
02:19:22
+02:00

80%60%40%20%

Eduardo Fernández, vicerrector de Investigación de la Universidad de La Rioja, Iñaki Eguizábal, presidente de Geólica Innovations S.L., y Julio Blanco, profesor de la Escuela de Ingeniería de la UR, presentan este martes 28 de junio, a las 10.00 horas, en la entrada del Edificio Departamental -detrás de la Escuela de Ingenieros- la primera aeroturbina eólica desarrollada íntegramente en España.... Leer más

25.901919119724

2011-07-05
02:21:15
+02:00

80%60%40%20%

Hoy ha comenzado el Campus Científico de Verano de la Universidad de Oviedo en el que, en dos turnos de quince días, 60  jóevenes venidos  de toda España, desarrollarán sus destrezas campos como la  geología, criminalísitca, electrónica o biología. El objetivo de este proyecto, vinculado al Campus de Excelencia Internacional, es potenciar el interés de los jóvenes por la ciencia, la tecnología y la innovación. El proyecto de Campus Científico se enmarca dentro del proyecto de Excelencia Internacional.  Un total de 20 universidades españolas participaran en la iniciativa promovida por la Fundación Española para la ciencia y la tecnología y el ministerio de educación. En total 7.200 estudiantes de toda España han presentando solicitud para participar en los diferentes campus, 3.177 en la Universidad de Oviedo. Los jóvenes que participarán en esta iniciativa tienen expedientes académicos con una media que ronda el 10. La universidad asturiana les ofrece 4 módulos temáticos en los que pueden desarrollar sus destrezas:  geología, electrónica,  biología y por último criminalísitca, el más demandado. El campus se divide en dos fases. La primera, que ha comenzado hoy en la que participarán 30 chicos y chicas de 4 de la ESO, y una segunda que comenzará el 17 de julio y en la que participarán alumnos de 1º de Bachillerato.

25.8588199974

2011-06-29
16:30:27
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl consejo de Gobierno ha autorizado en su sesión de este miércoles 12.500 euros de subvención a través de la firma de un protocolo de colaboración con la Universidad de Oviedo para el desarrollo de actividades que integren la perspectiva de género. El consejo de Gobierno ha autorizado en su sesión de este miércoles 12.500 euros de subvención a través de la firma de un protocolo de colaboración con la Universidad de Oviedo para el desarrollo de actividades que integren la perspectiva de género. Según ha informado el Ejecutivo asturiano en posterior nota de prensa, el Protocolo incluye tres tipos de actividades. Por una parte Master género y diversidad, un programa de formación avanzada en investigación feminista que constituye la oferta de postgrado de la Universidad de Oviedo en el ámbito de los estudios feministas y de género; el Master Erasmus Mundus GEMMA, que es el primer y único máster Eramus Mundus en Estudios de las Mujeres y de Género en Europa y, además, se trata de un programa de excelencia avalado por la Comisión Europea y en tercer lugar el Doctorado Género y Diversidad, que tiene su origen en el programa de Doctorado en Estudios de la Mujer puesto en marcha en 1995 por la Universidad de Oviedo.Según se ha informado, este último programa, en 2005 recibió la Mención de Calidad otorgada por la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación del entonces Ministerio de Educación y Ciencia. El protocolo da cumplimiento a la Ley Orgánica de Medidas contra la Protección Integral contra la Violencia de Género. Por otra parte, el consejo de Gobierno ha autorizado la prórroga del servicio de varios lotes de acompañantes de transporte escolar, para los cursos escolares 2011/2012 y 2012/2013 por un importe global de 163.613 euros.

25.740153749557

2011-07-05
03:21:11
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSCerca de 150 profesores e investigadores de la Universidad de Zaragoza, principalmente de la Facultad de Ciencias, en colaboración con el CSIC, así como de Veterinaria y Medicina, tutelarán el campus científico de verano del Campus Iberus, en el que participan 60 alumnos de los más brillantes de España. Cerca de 150 profesores e investigadores de la Universidad de Zaragoza, principalmente de la Facultad de Ciencias, en colaboración con el CSIC, así como de Veterinaria y Medicina, tutelarán el campus científico de verano del Campus Iberus, en el que participan 60 alumnos de los más brillantes de España.Ampliar foto La Facultad de Ciencias de Zaragoza ha dado la bienvenida a los 30 alumnos de 4º de Secundaria, que durante la primera quincena de julio, profundizarán en cuatro áreas de Biotecnología, Química, Geología y Materiales para el futuro.A partir del día 18 de julio, la actividad se repetirá con estudiantes de 1º de Bachillerato, seleccionados por sus expedientes en una actividad convocada a nivel nacional por FECYT y el Ministerio de Educación. La coordinadora del campus científico de verano y decana de la Facultad de Ciencias, Ana Isabel Elduque, ha recibido a los asistentes al primer turno, acompañada por el vicerrector de Estudiantes, Fernando Zulaica, y el coordinador del Campus Iberus, Javier Sánchez.En esta primera quincena, van a poder disfrutar del campus de verano 30 estudiantes de 4º de Secundaria, procedentes de Valencia, Madrid, Barcelona, Murcia, Lleida, Cáceres, Girona, Santa Cruz de Tenerife, La Palma, Burgos, Granada, Jaén, Valladolid y Córdoba. Entre estos alumnos hay también dos aragoneses: uno de Huesca y otro de Zaragoza. La Universidad de Zaragoza se convierte así en la sede de cuatro proyectos de acercamiento científico para incentivar el interés de estos jóvenes por la ciencia, la tecnología y la innovación así como para despertar su vocación científica. Además la programación incluye visitas a las Universidades de La Rioja y Lleida, que junto con la de Zaragoza y la Universidad Pública de Navarra, integran el campus Iberus. Convocatoria nacional La actividad se enmarca dentro de la convocatoria nacional realizada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ministerio de Educación, con el apoyo de la Obra Social la Caixa.Un total de 1.200 estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de todo el país han sido seleccionados en función de su expediente en los campus científicos de verano que se van a celebrar simultáneamente en laboratorios y departamentos de universidades de los 20 Campus de Excelencia Internacional (CEI) y Regional entre los días 3 y 30 de julio de 2011.La edición de este año ha recibido más de 7.200 solicitudes, es decir, el triple que en 2010 que fueron 2.486, una muestra del interés generado por este programa y de su proyección de futuro. El principal objetivo de los campus científicos es que los estudiantes tengan una primera experiencia de contacto con el trabajo de los científicos de una forma amena e interesante. Dirigidos por profesores e investigadores universitarios, en colaboración con profesores de enseñanza secundaria, los jóvenes realizarán trabajos prácticos y teóricos, así como una presentación pública de los resultados obtenidos durante su participación en los proyectos.Todo ello se complementa con conferencias y encuentros, así como con actividades de ocio científico y cultural, en las que destaca la participación del Ayuntamiento de Zaragoza, para facilitar el acceso de los estudiantes a museos, piscinas o bus turístico. El campus científico de verano del campus Iberus incluye varias áreas temáticas. En el proyecto dedicado a Biotecnología y Ciencias de la Vida se pretende proporcionar a los participantes conocimiento sobre algunos temas de gran actualidad del ámbito biomédico: la estructura de las proteínas, la genómica, la relación entre genes y enfermedades y la biología y el tratamiento del cáncer. En el ámbito de la Geología se busca mostrar al alumno el proceso de investigación geológica, desde la toma de datos geológicos en el campo con un caso práctico, hasta la identificación de estratos y de los principales grupos de fósiles, minerales y rocas.El proyecto 'Materiales para el futuro' se enmarca dentro de la investigación en áreas de la Física, Química, Ingeniería y Ciencia de Materiales, con el objetivo de enseñar a los estudiantes las técnicas de caracterización de materiales y aproximar al alumno al conocimiento de los nuevos materiales.Por último, en el programa 'La Química que nos rodea', los alumnos podrán aprender la incidencia que en la mejora de la calidad de vida ha tenido el desarrollo de la Química y se podrán familiarizar con los procesos y reacciones más generales así como las técnicas y el trabajo de laboratorio en Química.

25.033639235605

2011-07-07
08:11:11
+02:00

80%60%40%20%

25.033639235605

2011-07-13
07:57:00
+02:00

80%60%40%20%

24.511867783744

2011-07-24
22:57:02
+02:00

80%60%40%20%

23.768758777069

2011-07-23
02:08:30
+02:00

80%60%40%20%

La instalación dotará al municipio de 61 plazas para niños de 0a 3 años.

22.55979602049

2011-07-03
22:11:54
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSUn centenar de expertos de 30 países debatirán este lunes y martes, 4 y 5 de julio, sobre el futuro de los medios de comunicación en la XXVI edición del Congreso Internacional de Comunicación de la Universidad de Navarra. Un centenar de expertos de 30 países debatirán este lunes y martes, 4 y 5 de julio, sobre el futuro de los medios de comunicación en la XXVI edición del Congreso Internacional de Comunicación de la Universidad de Navarra.Ampliar foto El evento, organizado en colaboración con la Sección de Estudios Periodísticos de ECREA (Asociación Europea de Investigación y Educación en Comunicación), analizará la creciente diversidad de los modelos de periodismo en el mundo y mostrará cómo hacer uso de ellos para obtener un mayor rendimiento y una mejor transmisión de la información.El presidente de la Sección de Estudios de Periodismo de ECREA y co-organizador del evento, Ramón Salaverría, ha destacado que en el congreso se debatirá sobre "el futuro del periodismo y de cómo afectarán estos cambios a las redacciones de los medios, su organización, su modelo de negocio y sus audiencias". Además, ha expuesto Salaberría a través de un comunicado, se analizarán "los desafíos que enfrenta el periodismo en un contexto de abrupto cambio tecnológico, que está propiciando nuevos hábitos en el consumo de información por parte del público". "Este hecho preocupa, lógicamente, a los grandes medios de comunicación, quienes buscan dar con la tecla que les asegure un futuro prometedor y una audiencia fiel a sus contenidos", ha recalcado. Entre los participantes en el Congreso, destacan Aidan White, presidente de la Federación Internacional de Periodistas durante los últimos 25 años, Maxwell McCombs, de la Universidad de Texas, Howard Tumber, editor de 'Journalism. Theory, Practice and Criticism' y Larry Gross, actual presidente de la International Association of Communication, una de las principales organizaciones académicas mundiales sobre comunicación.

22.18697918152

2011-07-17
06:45:16
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El curso abordará la situación actual de la justicia penal en España 'La justicia penal en España' es el título de un curso de la Universidad Internacional del Mar-Campus Mare Nostrum que se desarrollará en la localidad de Águilas durante la semana del 18 al 22 de julio.Ampliar foto El curso intenta analizar con rigor la situación actual de la Justicia Penal en España, destacando sus aspectos positivos y negativos, y realizando propuestas que impliquen una mejora de la Administración de Justicia en este ámbito.Con este fin intervendrán diversas personalidades del ámbito universitario, así como juristas, magistrados, políticos y miembros de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.La conferencia inaugural correrá a cargo de Federico Trillo, portavoz de Justicia del Partido Popular, que disertará sobre el futuro de la legislación penal en España.El curso incluye un debate sobre la violencia de género, así como ponencias sobre temas como los delitos a través de Internet o la intervención de las comunicaciones telefónicas en la investigación criminal, entre otras.Paralelamente, el curso ofrecerá diversas sesiones prácticas, a partir del visionado en DVD de diversas actuaciones judiciales penales especialmente grabadas para la Escuela de Práctica Jurídica de Murcia.El curso está dirigido por Fernando Jiménez Conde, Director de la Escuela de Práctica Jurídica, y Julio Sigüenza López, Coordinador de Asuntos Generales de la Escuela de Práctica Jurídica, ambos profesores de la Universidad de Murcia. Según han informado fuentes de la Universidad de Murcia, quienes se matriculen de esta actividad tendrán derecho a tres créditos de libre configuración.

22.179215419749

2011-07-09
01:43:44
+02:00

80%60%40%20%

EFE Expertos de la Universidad de Málaga abogan por adaptar las especialidades universitarias a las nuevas oportunidades del tejido empresarial.Su propuesta pasa por ajustar la investigación o la docencia a las nuevas oportunidades, que exigen una especialización interdisciplinar.Adaptar las especialidades universitarias a las nuevas oportunidades del tejido empresarial para fomentar un mayor contacto con el tejido socioeconómico es un factor clave para la creación de un nuevo modelo de economía. Esta es una de las conclusiones extraídas en el curso de verano de la Universidad de Málaga titulado El Espacio Europeo de Educación Superior. Nuevos retos para la creación de empresas.El asesor de la Rectora de la Universidad de Málaga para el Campus de Excelencia Internacional 'Andalucía Tech', Víctor Fernando Muñoz Molina, ponente en el curso de verano, señala que lo que más gustó a los evaluadores del campus 'Andalucía Tech', en el que también participa la Universidad de Sevilla, fue que el modelo que proponían sus creadores era un modelo "inclusivo".Según Muñoz, esto quiere decir que es necesaria una especialización adecuada de los alumnos del campus de forma que "hay que adaptar un poco la investigación o la docencia que cada uno ejerce a las nuevas oportunidades que han surgido", y adecuar el ámbito en el que una persona es experta hacia otras materias.Un nuevo modelo de economíaPara ello, desde 'Andalucía Tech' se han ideado encuentros, entre alumnos y sectores como el aeroespacial, turismo, energías o transportes para que éstos (los alumnos) puedan estudiar estos ámbitos y poder prestarles a las empresas donde trabajen en el futuro un servicio integral.Se trata, según Muñoz, de que las investigaciones, "ya sean en humanidades, jurídica o ciencias" puedan converger en estos encuentros para desarrollar un nuevo modelo de economía.El experto ha señalado que actualmente las titulaciones que imparten son las que corresponden a las Universidades de Málaga y Sevilla pero que ha desarrollado seis conjuntas, de forma que una sola titulación esté avalada por las dos instituciones.'Andalucía Tech'Por otra parte, ya han finalizado, según Muñoz, los trámites legales para la puesta en marcha de la 'Fundación Andalucía Tech', que persigue gestionar todas las actuaciones del campus y ser "un armazón de coordinación de las dos universidades".Muñoz ha apuntado que el próximo objetivo es la integración de la Formación Profesional en la Universidad y para ello está previsto realizar cursos formativos que permitan, por un lado, realizar una carrera universitaria, y por otro, fomentar la empleabilidad, para lo cual están trabajando con la empresa Adif.El campus universitario 'Andalucía Tech', impulsado por las Universidades de Málaga y Sevilla, aúna directamente a 89 grupos de investigación, 1.500 investigadores, 90.000 alumnos y 7.000 profesores de esas entidades andaluzas.

20.892037868938

2011-07-20
00:38:01
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La Facultad de Economía de la FOM cuenta con el claustro de profesores más grande de Alemania La Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) ha celebrado este martes el acto inaugural de la Escuela de Doctorado UCAM-FOM, que permitirá obtener el doctorado a altos ejecutivos de multinacionales alemanas como Mercedes, BMV o Siemens, según informaron fuentes de la institución docente en un comunicado.Ampliar fotoEn concreto, el curso tendrá una duración de tres años, y permitirá a los matriculados, que han sido elegidos entre una centena de candidatos, obtener el grado de Doctor Europeo en el ámbito de la Empresa, la Economía y las Finanzas, por la Universidad Católica de Murcia.Durante el acto han intervenido el presidente de la UCAM, José Luis Mendoza; el consejero de Universidades, Empresa e Investigación, José Ballesta; la rectora de la Universidad, Josefina García, y el rector de la FOM University of Applied Sciences for Economics and Management, Burghard Hermeier. Cabe destacar que se trata de una escuela de doctorado en ADE (Doctoral School of Business) constituida por la UCAM y la prestigiosa Universidad alemana Fachhochschule für Oekonomie & Management (FOM) cuyo objetivo es la formación de doctores. La FOM cuenta con 17.000 estudiantes repartidos en 20 centros de estudios situados en destacadas ciudades alemanas. Del mismo modo, la Universidad germana dispone de casi 200 docentes universitarios acreditados en la Facultad de Economía de la FOM, lo que supone el claustro de profesores más grande de Alemania.Los alumnos del UCAM-FOM Doctorate Program recibirán la formación en las instalaciones de la Universidad alemana y contarán con dos codirectores, un catedrático de la UCAM y otro de la FOM. Además, realizarán dos encuentros formativos al año en la Universidad Católica de Murcia, que serán impartidos en inglés por profesores de la institución docente murciana. El consejero de Universidades, Empresa e Investigación, José Ballesta, ha asegurado que la puesta en marcha de esta iniciativa supone "un salto cualitativo enorme de la UCAM, que refleja no sólo su afán en la búsqueda de la excelencia, sino también en la europeización".Por su parte, el presidente de la Universidad Católica de Murcia, José Luis Mendoza, ha destacado el crecimiento que ha experimentado la Universidad en el último año "que ha sido posible gracias al trabajo de calidad que ofrece la Universidad", ha matizado.Además, el rector de la FOM University of Applied Sciences for Economics and Management, Burghard Hermeier, ha mostrado su satisfacción por esta Escuela y ha asegurado que este acuerdo se asienta sobre la buena experiencia extraída de las relaciones mantenidas por ambas instituciones."Los estudiantes que han estado en la UCAM han regresado con muy buen nivel", ha asegurado Hermeier, que también ha resaltado la calidad del profesorado de la Universidad Católica de Murcia. En este sentido, ha puntualizado que su institución cuenta con más de 17.000 estudiantes repartidas por 20 centros des estudios en las más importantes ciudades alemanes, entre ellas Berlín, Múnich, Stuttgart, Hamburgo Colonia y Düsseldorf. Con casi 200 docentes universitarios accreditados la faculdad de economia de la FOM supone el claustro de profesores mas grande de Alemania. Al respecto, ha puntualizado que Alemania "tiene mucho que aprender, tanto del sistema anglosajón como del español, que permite el trabajo de profesionales conjugándolo con estudios de investigación de Doctorado".El objetivo es "formar como investigadores a profesionales de diferentes ámbitos que han demostrado su capacidad de liderazgo empresarial, todo ello mediante cursos de alta calidad y requerimiento académico que darán lugar a un mayor intercambio de la investigación con la empresa y viceversa".

20.755442428174

2011-06-22
17:10:15
+02:00

80%60%40%20%

En el año 2009, Aviva, grupo internacional de seguros de vida y pensiones, puso en marcha en España la iniciativa Universidad Aviva para impulsar el área de recursos humanos, configurando, de esta forma, un nuevo enfoque en todo lo dedicado a la formación de los empleados.

20.213441126045

2011-07-07
01:11:41
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl municipio granadino de Maracena ha visto ampliados sus servicios y prestaciones sociales con la inauguración de una nueva Escuela Infantil, que permite duplicar las plazas de guardería existentes hasta ahora en la localidad, y la Casa de la Juventud, que oferta un nuevo espacio lúdico, gracias a la inversión de más de 1,8 millones de euros procedentes del Fondo Estatal para el Empleo y la Sostenibilidad Local (FEESL). El municipio granadino de Maracena ha visto ampliados sus servicios y prestaciones sociales con la inauguración de una nueva Escuela Infantil, que permite duplicar las plazas de guardería existentes hasta ahora en la localidad, y la Casa de la Juventud, que oferta un nuevo espacio lúdico, gracias a la inversión de más de 1,8 millones de euros procedentes del Fondo Estatal para el Empleo y la Sostenibilidad Local (FEESL). El delegado del Gobierno en Andalucía, Luis García Garrido, y el presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, han inaugurado oficialmente estos dos nuevos equipamientos, en sendos actos en los que han estado acompañados por el subdelegado del Gobierno central en Granada, Antonio Cruz, y por el alcalde de Maracena, Noel López. García Garrido ha felicitado al alcalde de Maracena por la gestión que ha hecho de los más de 2,1 millones de euros procedentes del FEESL y destinados a este municipio granadino, con los que se ha incrementado la oferta de servicios sociales y culturales. El delegado ha valorado el empleo de estos fondos por parte el consistorio y ha subrayado que gracias a dichos recursos Maracena cuenta hoy con mejores servicios que redundan en beneficio de la ciudadanía. La construcción de la nueva Escuela Infantil, situada en la avenida de Los Claveles, ha supuesto una inversión total de 1.226.300 euros procedentes del FEESL y podrá acoger en sus siete aulas a un total de 107 niños de entre 0 y 3 años, por lo que se duplican las plazas de guardería de la localidad, ya que la única guardería pública existente hasta ahora contaba con 75 plazas. El nuevo edificio cuenta con una superficie de 2.500 metros cuadrados, está dotado con sistemas de placas solares y calefacción por suelo radiante, e integra los siguientes servicios: sala de siesta, sala de profesores, sala de usos múltiples, patio exterior de juegos y jardines. La Casa de la Juventud, ubicada en el Camino de los Eriales, se levanta sobre la estructura del antiguo Centro de Salud de Maracena, para cuya adecuación y mejora se han invertido 617.955 euros procedentes del FEESL. Este nuevo espacio lúdico y cultural, que cuenta con una superficie de 800 metros cuadrados, está dotado con una sala de formación, espacio escénico, sala ciber, sala de asociaciones, ludotecas, un espacio para usos múltiples, sala de estudio, sala de ensayos para grupos musicales, sala de talleres, salón de celebraciones, sala de expresión corporal, aseos, cocina y almacenes, entre otras dependencias. La localidad granadina de Maracena ha recibido gracias a los dos fondos estatales que gestiona el Ministerio de Política Territorial (Fondo Estatal de Inversión Local -FEIL-, del año 2009, y FEESL, del 2010) una inversión de más de 5,6 millones de euros, para un total de cuatro proyectos que han generado o ayudado a mantener 179 empleos. Estos recursos estatales han supuesto para Maracena la dotación, además de las citadas Escuela Infantil y Casa de la Juventud, de un nuevo Centro para Personas Mayores, que ha contado con una inversión de 3,4 millones de euros procedentes del FEIL, y de una instalación de solar fotovoltaica de 80 kw, que posibilita un mayor ahorro y eficiencia energética. Inversión de más de 253 Millones en la provinciaLa provincia de Granada, en su conjunto, ha recibido de ambos fondos estatales (FEIL y FEESL) un total de 253,8 millones de euros, que han permitido sacar adelante un total de 1.748 proyectos. En total en la comunidad andaluza, la inversión recibida ha superado los 2.304 millones de euros para un total de 10.981 proyectos que han generado o contribuido a mantener un total de 133.774 puestos de trabajo.

20.056979922145

2011-07-03
21:55:12
+02:00

80%60%40%20%

CONSUMER.ES/EROSKILa matrícula del primer curso de una misma carrera universitaria en España puede costar casi hasta 30 veces más según la universidad en que se realice.El grado de ADE, por ejemplo, cuesta como mínimo 566 euros y como máximo 18.000 euros, según un informe de Consumer Eroski.La matrícula del primer curso de una misma carrera universitaria en España puede costar casi hasta treinta veces más según la universidad en que se realice, según un informe de Consumer Eroski.Así sucede, con el grado de Administración y Dirección de Empresas que se imparte en la Universidad de La Laguna de Tenerife. Representa para el alumno un desembolso de apenas 566 euros, mientras que por un curso de esa misma titulación la IE University exige el pago de 18.000 euros.Con el primer curso del grado de Arquitectura las diferencias son también notables. En las universidades públicas andaluzas donde se imparte (con una cantidad tipo de créditos 60 y un coste de 30 euros por gastos de matriculación) el precio estimado es de 776 euros, cantidad que se dispara hasta los 18.000 euros en la IE Universidad de Segovia por el primer año de esa misma carrera.Las disparidades son también significativas en otros estudios: en la carrera de Odontología, el precio por el curso más económico es de nuevo 776 euros (las universidades públicas andaluzas donde se imparte) y el más oneroso, los más de 15.600 euros de la Universidad Europea de Madrid. Si la comparación se traslada a grados menos técnicos o experimentales, la horquilla de precios sigue siendo muy amplia.Ampliación académicaSon muchos los estudiantes que deciden ampliar su formación una vez acabada la carrera universitaria. Así durante uno o dos años pueden cursar uno de los 2.564 másteres oficiales en estas 76 universidades (aparte de los másteres propios) y que de media suponen un desembolso de más de 1.750 euros por la primera matrícula (en las universidades públicas).Estos másteres pueden tener una orientación profesional, o bien una orientación de investigación que se desarrolla después con el doctorado o bien una combinación de ambas.Por comunidades, Cataluña, Madrid y Andalucía (las autonomías más pobladas y con más oferta académica) cuentan con las universidades con mayor oferta de másteres oficiales.Las dos primeras superan los 500 títulos cada una y los 350 en las universidades andaluzas. Por el contrario, no llegan a los 20 másteres oficiales en Castilla La Mancha (Universidad de Castilla La Mancha) y en La Rioja (Universidad de La Rioja y Universidad Internacional de La Rioja).Predominio públicoSegún el estudio anteriormente citado, el sistema universitario español es eminentemente público. Lo son dos tercios de las universidades (solo 26 pertenecen a organizaciones privadas, la mayoría vinculadas a la Iglesia Católica), que acaparan la gran mayoría de recursos humanos y técnicos.De los 1.714.424 alumnos inscritos en 2010 en estudios de primer y segundo ciclo (diplomaturas y licenciaturas) y de grado en nuestras 76 universidades (51.601 estudiantes más respecto al curso anterior), casi el 87% cursaron sus estudios en centros públicos, mientras que solo 220.680 se matricularon en universidades privadas. Las proporciones son similares en el profesorado: 109.956 de los 129.872 docentes del sistema universitario imparten clase e investigan en centros públicos.El indicador de alumnos por profesor cobra especial relevancia ante el sistema educativo que promueve la Declaración de Bolonia, en el que se aboga por una relación más personalizada entre docente y estudiante. La media de las universidades españolas es de 12,4 alumnos por profesor (12,8 en el 2009), y las diferencias entre públicas y privadas no son importantes: 11,8 estudiantes por docente en las privadas y 12,6 en las públicas. Los mejores datos están en Aragón (5,9 alumnos por profesor) y País Vasco (7,7). En el lado opuesto, Baleares (18,7), Madrid (14,8) y Canarias que, de media, tiene 13,9 alumnos por cada profesor.Nuevas tecnologíasLa implantación y la extensión de las nuevas tecnologías es otro acuciante reto del sistema universitario ante el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Uno de sus principales indicadores es el número de alumnos por ordenador personal, aunque cobra cada vez mayor relevancia la dotación de aulas y espacios wifi donde los alumnos puedan utilizar sus propios ordenadores.Según marca la UE, la disponibilidad de un ordenador por cada 15 alumnos es la mínima aconsejable. De las 76 universidades españolas, algo más de medio centenar registra un índice igual o mejor que 15 alumnos por ordenador. Aproximadamente una decena no cumplen las recomendaciones europeas; de este número, nueve universidades tienen una ratio de más de 20 alumnos por ordenador.

19.581242996549

2011-07-03
22:03:47
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Universidad de Extremadura iniciará este lunes, 4 de julio, siete nuevos Cursos Internacionales de Verano que tendrán como sede diferentes puntos de la región y abordarán temas de interés como el Estatuto de Autonomía, la gestión del agua o los trastornos alimentarios. La Universidad de Extremadura iniciará este lunes, 4 de julio, siete nuevos Cursos Internacionales de Verano que tendrán como sede diferentes puntos de la región y abordarán temas de interés como el Estatuto de Autonomía, la gestión del agua o los trastornos alimentarios.Ampliar foto En concreto, la ciudad de Cáceres será la sede de cuatro de los siete cursos que comienzan mañana, que son 'Redes de sensores inalámbricos en aplicaciones medioambientales'; 'Ciencia y gastronomía en trastornos alimenticios'; 'El poder de las artes de la palabra' y 'Gestión de calidad en aguas fluviales'. El Estatuto de Autonomía de Extremadura será el objeto central de análisis de un curso que se celebrará en la Asamblea, en Mérida, mientras que en Badajoz, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales acogerá el curso 'Criminología y ciencia forense', en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. El séptimo y último curso que se inicia este lunes abordará 'La educación geriátrica en Europa: equilibrio, marcha y caídas' y se celebrará en el Monasterio de Yuste. Cabe recordar que estos siete cursos forman parte de los XII Cursos Internacionales de Verano de la Universidad de Extremadura, que se compone de una veintena de seminarios y que se celebran desde el 18 de junio hasta el 22 de julio.

17.333657445541

2011-07-13
18:34:21
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La Fundación Comillas desarrollará programas de intercambio y formación con la Universidad Federal del Sur (UFS), de Rusia, en virtud de un convenio suscrito este miércoles entre el director general de la institución cántabra, Ignacio Gavira, y la decana de la Facultad de Filología y Periodismo de la UFS, Elena Grigorieva, en representación del rector de dicha universidad, Vladislav G. Zakharevich. La Fundación Comillas desarrollará programas de intercambio y formación con la Universidad Federal del Sur (UFS), de Rusia, en virtud de un convenio suscrito este miércoles entre el director general de la institución cántabra, Ignacio Gavira, y la decana de la Facultad de Filología y Periodismo de la UFS, Elena Grigorieva, en representación del rector de dicha universidad, Vladislav G. Zakharevich.Ampliar foto Según explica la Fundación en nota de prensa, este acuerdo facilitará el intercambio de experiencias y personal en los campos de la docencia, la investigación y la cultura en general, dentro de aquellas áreas en las que ambas instituciones tengan interés manifiesto. Entre otras cosas, se favorecerá el desarrollo bilateral o multilaretal y la participación en proyectos, así como en programas de formación de personal investigador y técnico. También se contempla el intercambio de publicaciones y otros materiales de docencia y el asesoramiento mutuo en cuestiones relacionadas con la actividad de ambas entidades o la creación de actividades educativas conjuntas, conferencias y encuentros internacionales. En palabras del director general de la Fundación Comillas, este acuerdo tiene una especial importancia, al ser el primero que la institución formaliza con una entidad que desarrolla su actividad en Rusia.Gavira ha recordado que en 2011 se celebra el año España-Rusia y la Fundación Comillas se suma al fortalecimiento de las relaciones entre ambos países con la firma de este convenio, que "facilitará la difusión de la lengua y cultura de cada uno, en territorio del otro". Tanto Gavira como Elena Grigorieva han coincidido en señalar también la importancia que el Grupo Santander ha tenido en la toma de contacto entre ambas instituciones, así como el apoyo y mecenazgo de las actividades que desarrollan. Al acto de la firma también han asistido el director académico y de investigación de la Fundación Comillas, Agustín Vera Luján; la coordinadora de Mercados, Sophie de Vriess, y en representación de la UFS, la doctora Natalia Karpovskaya, directora del Centro Hispano Ruso, dependiente de la propia universidad, y la directora de la División Santander Universidades en Rusia, Irina Tverdokhleb. Tras la firma del convenio con la Fundación Comillas, el próximo día 15, la UFS formalizará un segundo acuerdo con la Universidad de Cantabria.

17.155901287254

2011-06-29
03:04:16
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), Juan Manuel Suárez Japón, y el presidente de la Universidad Abdelmalek Essâadi (UAE), Houdaifa Ameziane, han inaugurado este martes en la ciudad marroquí de Tetuán los curso de verano 2011 en Marruecos, que este año cuentan con un total de 73 seminarios y encuentros en Tetuán, Chaouen, Tánger y Larache, así como en las sedes andaluzas de la UNIA en Málaga, La Rábida, Baeza y Sevilla. El rector de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), Juan Manuel Suárez Japón, y el presidente de la Universidad Abdelmalek Essâadi (UAE), Houdaifa Ameziane, han inaugurado este martes en la ciudad marroquí de Tetuán los curso de verano 2011 en Marruecos, que este año cuentan con un total de 73 seminarios y encuentros en Tetuán, Chaouen, Tánger y Larache, así como en las sedes andaluzas de la UNIA en Málaga, La Rábida, Baeza y Sevilla.Ampliar fotoLa inauguración ha contado con la presencia de las vicerrectoras de la UNIA María García-Doncel y Mª Antonia Peña, así como el vicepresidente de la UAE, Hassan Hezbak. El rector de la UNIA ha señalado, según ha informado en una nota la institución docente, que estos cursos de verano se han convertido en "una feliz tradición y una feliz costumbre, que permite a los que vienen de la otra orilla sentir hospitalidad y estar entre amigos como segunda casa, hablando de lo que más nos gusta, la universidad".Suárez Japón ha incidido en que es el primer acto institucional con el actual presidente de la UAE y ha anunciado que su presencia "reforzará y continuará el camino que ya hemos andado". En este sentido, añade que ambos rectores comparten algunas ideas "esenciales". "Cuando vamos juntos somos más fuertes. Sumando somos mejores. Poniendo juntos los recursos de ambas universidades podemos ser más eficaces y avanzar más; y tenemos el objetivo de producir la mejora de la educación de nuestros alumnos, de nuestros jóvenes, sabiendo que a ellos es a quienes tendremos que dejar la tarea apasionante y compleja de construir un futuro mejor para todos", ha agregado, al tiempo que ha añadido que "en la sociedad que nos ha tocado vivir, el conocimiento es una de las mejores armas para conseguir tener un mejor futuro".Además, agradece el esfuerzo realizado por los directores y profesores españoles, que representan un total de 56, y marroquíes, que ascienden a 35, indicando que los primeros provienen de las otras nueve universidades públicas andaluzas; así como de los más de 700 alumnos que hasta el momento se han matriculado, lo que supone una media de 72 alumnos por cursos.Por último, ha hecho referencia a que los cursos estivales son la actividad "más consolidada" de todas las que la UNIA hace con el Reino de Marruecos, aunque no la única, apuntando las relaciones existentes con instituciones y universidades de Fez, Marrakech, Rabat y Casablanca, al tiempo que ha anunciado que la UNIA estudia la posibilidad de reunir en Marruecos a las universidades marroquíes y a las iberoamericanas que conforman el Grupo de Universidades La Rábida. "Es un sueño, pero, si no se sueña, no se avanza", apostilla. Por su parte, el presidente de la universidad marroquí ha señalado que actos como la inauguración de los cursos "dejan constancia del lugar privilegiado que ocupan las relaciones entre la UNIA y la UAE, y de los vínculos culturales, sociales y académicos que unen a ambas universidades". "Estos cursos están al servicio de nuestros estudiantes, nuestros profesores y nuestra sociedad. El interés por los mismos nos ha hecho ampliar la oferta de Tánger y Tetuán, a Chaouen y Larache, donde se han organizado un total de 20 cursos y encuentros, coordinados por profesores marroquíes y españoles a lo largo de dos semanas", explica Ameziane.El rector de la UAE se ha referido a la "afinidad" entre ambas instituciones que también se materializa en otras actividades académicas como el máster de relaciones euromediterráneas, que lleva tres ediciones, y el de regionalización.Hasta el 8 De julio Las actividades académicas que se desarrollarán hasta el 8 de julio en las instalaciones de la Universidad Abdelmalek Essâadi (UAE) en Tetuán, Tánger y Chaouen abordarán, entre otras cuestiones, la lucha contra la criminalidad organizada, la ética periodística, la reserva de la Biosfera y la gestión medioambiental del litoral; la regionalización, los biocombustibles, y los derechos de la mujer.Como novedad, este año se incorpora también la ciudad de Larache, en la que se impartirá un encuentro sobre gestión de zonas costeras en el Norte de Marruecos. Concretamente, en Tetuán se han programado cuatro cursos sobre 'La cooperación Hispano Marroquí en la lucha contra la criminalidad organizada', 'Las estrategias de desarrollo humano en Andalucía y en la región de Tánger-Tetuán'; 'La ética de la prensa en las dos orillas del Mediterráneo: entre la teoría y la práctica', y 'Reserva de la Biosfera Intercontinental del Mediterráneo Andalucía-Marruecos'.En Chaouen, se celebrará el encuentro 'Planificación integral del litoral Atlántico Íbero-marroquí: de la sostenibilidad a la gestión medioambiental'. Asimismo, en Tánger se impartirán también cuatro cursos de verano sobre 'El modelo español y marroquí de regionalización', 'Biocombustibles y productos renovables', 'Alianza de civilizaciones y derechos de la mujer en una sociedad multicultural'; y 'Balance y perspectivas futuras en las relaciones de la Unión Europea en Marruecos'.Entre los directores españoles de estos seminarios están el ex rector de la Universidad de Granada y catedrático de Derecho Lorenzo Morillas; el geógrafo Eduardo Araque; Rafael González Galiana, profesor de Comunicación; los catedráticos de Derecho Constitucional Manuel José Terol y Gerardo Ruiz-Rico; el experto en química inorgánica Enrique Rodríguez Castellón; Alberto Morilla, responsable de la Secretaría General de Acción Exterior de la Junta de Andalucía; el geólogo Giorgio Infuso y el paleontólogo Manuel Abad de los Santos. De forma paralela a la programación académica, se vuelve a poner en marcha las '48 horas de Cultura Abierta en la UNIA', un programa de actividades culturales que se desarrolla al mismo tiempo que los cursos de verano y en sus diferentes sedes y que, además de ser complementarias a la formación docente que reciben los inscritos en los cursos, también pueden ser disfrutadas por el público en general, ya que son de entrada libre hasta completar aforo.En Marruecos se ha programado para el mismo día de la inauguración de los cursos un concierto de la Orquesta Chekara Flamenca en la Escuela de Estudios Superiores de Tetuán. En Tánger, UNIA y el Instituto Cervantes organizan, con la colaboración de la Consejería de la Presidencia, el espectáculo 'Alejandrías, la mirada oblicua', en el Festival 'Las Noches del Mediterráneo', el lunes 4 de julio en Palacio de las Instituciones Italianas.

16.930047313308

2011-06-28
02:21:33
+02:00

80%60%40%20%

El Conceyu Universitariu pol Asturianu (CUPA) ha presentado a través de un representante y ante la Universidad de Oviedo, una reclamación formal sobre el Reglamento de Estudios de Doctorado, en este momento en fase de consultas y sugerencias, para que se permita le presentación de tesis doctorales en lengua asturiana, una posibilidad que en estos momentos la norma no recoge. A través de una ... Leer más

16.13333335472

2011-07-18
06:01:03
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La Universidad de La Rioja organiza el curso de verano 'Intervención en mediación intrajudicial' que tendrá lugar del 18 al 21 de julio en la sala de grados y el aula Aranzadi del edificio Quintiliano. Está organizado en colaboración con el Consejo General del Poder Judicial y Thompson Reuters Aranzadi. La Universidad de La Rioja organiza el curso de verano 'Intervención en mediación intrajudicial' que tendrá lugar del 18 al 21 de julio en la sala de grados y el aula Aranzadi del edificio Quintiliano. Está organizado en colaboración con el Consejo General del Poder Judicial y Thompson Reuters Aranzadi. Este curso se enmarca dentro del programa general de Cursos de Verano de la Universidad de La Rioja en 2011 que, bajo el patrocinio del Santander, incluye una treintena de actividades culturales (música, cine), cursos de formación, escuela de idiomas y campos de trabajo de junio a noviembre. La cultura sobre la resolución pacífica de los conflictos contará próximamente con un marco legal en España: el proyecto de Ley sobre Mediación remitido por el Gobierno nacional a las Cortes. Esta nueva norma supondrá un importante impulso a este procedimiento y podrá aliviar la carga de trabajo a los tribunales de ese orden. La Universidad de La Rioja, para evitar la improvisación en la práctica de la mediación, ofrece una adecuada formación a todos los interesados en este mecanismo de resolución de conflictos, cuyo ejercicio exige conocimientos específicos y el dominio de las herramientas adecuadas.El curso de verano 'Intervención en mediación intrajudicial' de la UR trata de dotar al mediador de las herramientas y destrezas necesarias para abordar con profesionalidad la práctica de la mediación, y en concreto, que conozca uno de los marcos de su actuación, el de los programas de mediación intrajudicial que se llevan a cabo en sede jurisdiccional. Dirigido por Pedro Ganciandía y Pilar Lasheras, catedrático y profesora asociada de Derecho Procesal, el curso está pensado para profesionales, especialmente abogados, psicólogos, trabajadores sociales, así como a cualquier otro titulado universitario interesado en el procedimiento de mediación para la resolución de conflictos y, especialmente, en su aplicación práctica, que cuente con preparación previa. El programa del curso pretende capacitar mediadores profesionales y, además, dar a conocer las reflexiones doctrinales e investigaciones universitarias que van conformando las bases teóricas de la mediación; favorecer la adquisición de competencias en las herramientas básicas de mediación; proporcionar las técnicas y dinámicas necesarias para mediar en el ámbito intrajudicial; emprender con profesionalidad la práctica de la mediación; y presentar las buenas prácticas profesionales, en esta edición se analizara la puesta en marcha y el desarrollo de los diversos programas de mediación intrajudicial que se están desarrollando en los juzgados y tribunales al amparo del C.G.P.J. El cupo es de 30 plazas. La matrícula puede formalizarse hasta el 11 de julio en la Fundación de la UR, a través del teléfono 941 299 242, del correo-e:cursosdeverano@unirioja.es y de la web http://fundacion.unirioja.es/inscripcion_verano/ cumplimentando el boletín de inscripción. La cuota es de 170 ?uros para miembros de la comunidad universitaria y 200 para el resto.

16.093073860093

2011-07-15
15:29:50
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS ETEA, Facultad de Ciencias Economías y Empresariales de Córdoba, ha abierto una convocatoria de empleo para incorporar ayudantes de investigación que deseen realizar su carrera profesional en la futura Universidad Loyola Andalucía. ETEA, Facultad de Ciencias Economías y Empresariales de Córdoba, ha abierto una convocatoria de empleo para incorporar ayudantes de investigación que deseen realizar su carrera profesional en la futura Universidad Loyola Andalucía. En una nota, ETEA ha precisado que está buscando investigadores interesados en diseñar un currículum que les permita acceder a puestos docentes universitarios y a participar en los grupos de investigación de la institución". Para el jefe del servicio de Investigación de ETEA, Carlos García, "es una gran oportunidad para compaginar una actividad investigadora remunerada con formación asociada al Programa de Doctorado".Según ha informado en una nota ETEA, en este sentido, y como ayudantes de investigación, los investigadores seleccionados se "incorporarán a los grupos ya consolidados o de próxima creación, con un contrato laboral, lo que, por otra parte, muestra la apuesta del proyecto por la creación de empleo"."En caso de rendimiento excelente, la investigación científica es esencial para el desarrollo de una carrera profesional como Personal Docente e Investigador (PDI) en ETEA o en la futura Universidad Loyola Andalucía, siendo el doctorado un componente crítico", explica García. Indica que el "perfil mínimo requerido para las plazas de ayudante de investigación es el de licenciados o graduados en Administración y Dirección de Empresas, Economía, Estadística, Econometría, Matemáticas o Física, así como ingenieros o graduados en ingeniería. Agrega que además busca "gente motivada y con interés en desarrollar su carrera profesional en la investigación científica y la docencia universitaria", recalca el jefe del servicio de Investigación de ETEA. Además, de esta titulación mínima exigida, los candidatos "tendrán que tener un nivel B1 de idioma inglés, y se valorará especialmente estar en posesión del título de doctor y la experiencia en modelos y métodos de investigación científica (datos de panel, ecuaciones estructurales, análisis estadístico). ETEA agrega que el número de plazas convocadas "no está limitado", de forma que el servicio de Investigación de ETEA pretende cubrir al menos con una plaza las áreas social (cooperación para el desarrollo, organizaciones no lucrativas, economía social), desarrollo (economía del desarrollo, integración regional, desarrollo rural, comercio justo), finanzas, economía (microeconomía y macroeconomía), dirección estratégica y marketing. Según Carlos García, "no hay mínimo ni máximo de plazas, el número lo marcará el nivel de los candidatos, y esperemos que sean muchos y excelentes".

16.028796539114

2011-07-16
13:45:53
+02:00

80%60%40%20%

El Consejo General fija el trabajo de 2012 y 2013. Prioriza lengua, relaciones internacionales y comunicación. Leer

15.527630372226

2011-06-29
16:23:13
+02:00

80%60%40%20%

CONSUMER.ES/EROSKILos más de 300.000 jóvenes aspirantes a ingresar en estudios superiores deben iniciar en pocos días los procedimientos administrativos para matricularse.Elegir con criterio los estudios, después solicitar la plaza y, si la conceden, finalizar con la formalización de la matrícula son los tres pasos más importantes.Antes de cerrar el proceso el estudiante debería verificar si se puede beneficiar de alguna de las reducciones o exenciones en el coste de sus estudios.Los más de 300.000 jóvenes aspirantes a ingresar el próximo curso en los estudios superiores deben iniciar en pocos días los procedimientos administrativos para matricularse en la universidad.Primero deben elegir con criterio los estudios a los que desean acceder, después solicitar la plaza y, si se la conceden, finalizar con la formalización de la matrícula. Pero tampoco deben olvidar calcular los costes que supondrá el año académico y las posibles ayudas que pueden obtener.Elegir la titulaciónLas universidades españolas ofertan para el próximo curso 2011-2012 un total de 330.621 plazas de nuevo ingreso en cerca de 3.000 titulaciones de grado. El primer paso que deben dar los estudiantes que quieran acceder a los estudios superiores es elegir entre esta extensa oferta el título que más se adapte a sus intereses, ubicación, aptitudes y, por supuesto, a sus posibilidades de acceso.Es recomendable que el futuro alumno elabore en primer lugar un listado con las titulaciones preferentes, señale en cada una de ellas las universidades y centros donde están disponibles y seleccione aquellos que por su localización geográfica o titularidad (pública o privada) pueden entrar dentro de sus opciones.Junto con cada título, si tiene límite de admisión, es importante reseñar también la nota de corte establecida por cada universidad, para tener una primera aproximación a las posibilidades reales que tiene de ser admitido, en función de la calificación de acceso a los estudios superiores que haya obtenido tras la realización de la selectividad. Con este listado, el estudiante puede descartar las titulaciones en las que su nota se aleje mucho de la establecida, aunque debe tener en cuenta que la nota de corte se refiere al curso anterior y, por tanto, puede variar en el actual.Solicitar plazaUna vez seleccionadas las titulaciones a las que se desea acceder, el estudiante debe formalizar la preinscripción universitaria en los distritos que correspondan a los centros de estudio, en los plazos establecidos en cada uno de ellos.En las solicitudes, los alumnos pueden marcar por orden de preferencia los distintos títulos elegidos (hasta el límite que determine cada distrito). El estudiante debe poner siempre en los primeros puestos de las prioridades los estudios que más le interesan, aunque crea que su nota de admisión no será suficiente, porque la asignación de plazas siempre se vincula con este criterio.Si no forma parte de la lista de admitidos en sus primeras opciones y obtiene vacante en otras de las marcadas, puede optar a la inscripción en las listas de espera y conseguir una plaza en caso de que al final del proceso quede alguna vacante, pero nunca podrá entrar en las listas de reserva de las titulaciones que tengan un nivel de preferencia inferior al del título en el que ha sido admitido.Formalizar la matrículaDespués de publicarse las listas de adjudicación de plazas, las universidades abren el plazo para matricularse en los estudios en los que se ha obtenido vacante.Si no se cumplen estos plazos, el alumno puede perder la plaza asignada. Los estudiantes que no hayan sido admitidos en sus primeras opciones pueden optar por mantenerse en las listas de espera y estar pendientes de las siguientes asignaciones de plaza o matricularse de forma provisional en los estudios en los que han obtenido una vacante (sin renunciar a la lista de espera) para no perder el derecho a ingresar en ellos si al final no consiguen acceder a las titulaciones preferentes.Calcular los costesSegún los datos oficiales del Ministerio de Educación, el coste medio el pasado año académico de un curso completo en las universidades públicas fue de 878 euros, aunque esta cifra puede variar de forma significativa en función de la autonomía en la que esté radicada la universidad y el grado de experimentalidad de la titulación elegida.El precio público de las tasas académicas (créditos) es fijado cada año por las diferentes comunidades, que respetan los límites máximo y mínimo que marca la Conferencia General de Política Universitaria. Para el próximo año, este organismo establece que los precios para estudios de grado aumentarán un mínimo del 3,6%, aunque las autonomías pueden incrementar hasta cuatro puntos este porcentaje.En el momento de calcular el coste total del curso, el estudiante debe multiplicar el número total de créditos en el que se va a matricular por el precio marcado para esa titulación.Verificar las ayudasAntes de cerrar el procedimiento de matriculación, el estudiante debe verificar si se puede beneficiar de alguna de las reducciones o exenciones en el coste de los servicios académicos que establecen las diferentes universidades de nuestro país para determinados grupos:Familias numerosas: 50% de descuento en el precio de la matrícula para los de categoría general y gratuita para los de categoría especial.Huérfanos de guerra o de funcionarios fallecidos en acto de servicio y víctimas de terrorismo: exención total del coste de los servicios académicos.Estudiantes con discapacidad: una discapacidad igual o superior al 33% libera del pago de la matrícula universitaria.Matrícula de honor: si ha obtenido matrícula de honor en la nota final de Bachillerato o ha obtenido el Premio Extraordinario de Bachillerato puede beneficiarse de matrícula gratuita en el primer curso de los estudios.

15.527630372226

2011-06-29
16:25:14
+02:00

80%60%40%20%

CONSUMER.ES/EROSKILos más de 300.000 jóvenes aspirantes a ingresar en estudios superiores deben iniciar en pocos días los procedimientos administrativos para matricularse.Elegir con criterio los estudios, después solicitar la plaza y, si la conceden, finalizar con la formalización de la matrícula son los tres pasos más importantes.Antes de cerrar el proceso el estudiante debería verificar si se puede beneficiar de alguna de las reducciones o exenciones en el coste de sus estudios.Los más de 300.000 jóvenes aspirantes a ingresar el próximo curso en los estudios superiores deben iniciar en pocos días los procedimientos administrativos para matricularse en la universidad.Primero deben elegir con criterio los estudios a los que desean acceder, después solicitar la plaza y, si se la conceden, finalizar con la formalización de la matrícula. Pero tampoco deben olvidar calcular los costes que supondrá el año académico y las posibles ayudas que pueden obtener.Elegir la titulaciónLas universidades españolas ofertan para el próximo curso 2011-2012 un total de 330.621 plazas de nuevo ingreso en cerca de 3.000 titulaciones de grado. El primer paso que deben dar los estudiantes que quieran acceder a los estudios superiores es elegir entre esta extensa oferta el título que más se adapte a sus intereses, ubicación, aptitudes y, por supuesto, a sus posibilidades de acceso.Es recomendable que el futuro alumno elabore en primer lugar un listado con las titulaciones preferentes, señale en cada una de ellas las universidades y centros donde están disponibles y seleccione aquellos que por su localización geográfica o titularidad (pública o privada) pueden entrar dentro de sus opciones.Junto con cada título, si tiene límite de admisión, es importante reseñar también la nota de corte establecida por cada universidad, para tener una primera aproximación a las posibilidades reales que tiene de ser admitido, en función de la calificación de acceso a los estudios superiores que haya obtenido tras la realización de la selectividad. Con este listado, el estudiante puede descartar las titulaciones en las que su nota se aleje mucho de la establecida, aunque debe tener en cuenta que la nota de corte se refiere al curso anterior y, por tanto, puede variar en el actual.Solicitar plazaUna vez seleccionadas las titulaciones a las que se desea acceder, el estudiante debe formalizar la preinscripción universitaria en los distritos que correspondan a los centros de estudio, en los plazos establecidos en cada uno de ellos.En las solicitudes, los alumnos pueden marcar por orden de preferencia los distintos títulos elegidos (hasta el límite que determine cada distrito). El estudiante debe poner siempre en los primeros puestos de las prioridades los estudios que más le interesan, aunque crea que su nota de admisión no será suficiente, porque la asignación de plazas siempre se vincula con este criterio.Si no forma parte de la lista de admitidos en sus primeras opciones y obtiene vacante en otras de las marcadas, puede optar a la inscripción en las listas de espera y conseguir una plaza en caso de que al final del proceso quede alguna vacante, pero nunca podrá entrar en las listas de reserva de las titulaciones que tengan un nivel de preferencia inferior al del título en el que ha sido admitido.Formalizar la matrículaDespués de publicarse las listas de adjudicación de plazas, las universidades abren el plazo para matricularse en los estudios en los que se ha obtenido vacante.Si no se cumplen estos plazos, el alumno puede perder la plaza asignada. Los estudiantes que no hayan sido admitidos en sus primeras opciones pueden optar por mantenerse en las listas de espera y estar pendientes de las siguientes asignaciones de plaza o matricularse de forma provisional en los estudios en los que han obtenido una vacante (sin renunciar a la lista de espera) para no perder el derecho a ingresar en ellos si al final no consiguen acceder a las titulaciones preferentes.Calcular los costesSegún los datos oficiales del Ministerio de Educación, el coste medio el pasado año académico de un curso completo en las universidades públicas fue de 878 euros, aunque esta cifra puede variar de forma significativa en función de la autonomía en la que esté radicada la universidad y el grado de experimentalidad de la titulación elegida.El precio público de las tasas académicas (créditos) es fijado cada año por las diferentes comunidades, que respetan los límites máximo y mínimo que marca la Conferencia General de Política Universitaria. Para el próximo año, este organismo establece que los precios para estudios de grado aumentarán un mínimo del 3,6%, aunque las autonomías pueden incrementar hasta cuatro puntos este porcentaje.En el momento de calcular el coste total del curso, el estudiante debe multiplicar el número total de créditos en el que se va a matricular por el precio marcado para esa titulación.Verificar las ayudasAntes de cerrar el procedimiento de matriculación, el estudiante debe verificar si se puede beneficiar de alguna de las reducciones o exenciones en el coste de los servicios académicos que establecen las diferentes universidades de nuestro país para determinados grupos:Familias numerosas: 50% de descuento en el precio de la matrícula para los de categoría general y gratuita para los de categoría especial.Huérfanos de guerra o de funcionarios fallecidos en acto de servicio y víctimas de terrorismo: exención total del coste de los servicios académicos.Estudiantes con discapacidad: una discapacidad igual o superior al 33% libera del pago de la matrícula universitaria.Matrícula de honor: si ha obtenido matrícula de honor en la nota final de Bachillerato o ha obtenido el Premio Extraordinario de Bachillerato puede beneficiarse de matrícula gratuita en el primer curso de los estudios.

15.411916806627

2011-06-24
00:33:16
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa investidura está a la espera de la confirmación del Claustro de Doctores, que se reunirá previsiblemente a inicios del próximo curso El Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca (USAL) ha aprobado este jueves conceder el Doctorado Honoris Causa a Ignacio Sánchez Galán, presidente de Iberdrola e "importante mecenas" de la Universidad a través de acciones como la Cátedra Iberdrola o su apoyo al Campus de Excelencia Internacional.La candidatura ha sido propuesta por la Facultad de Economía y Empresa y la Escuela Politécnica Superior de Zamora y será el decano de Economía, Alberto de Miguel, quien actúa como padrino. Según ha indicado el rector de la USAL, Daniel Hernández Ruipérez, la concesión ahora tendrá que ser aprobada por el Claustro de Doctores de la institución académica, que es previsible que ya no se reúna hasta inicios del próximo curso. El galardonado es natural de Villavieja de Yeltes, provincia de Salamanca, y mantiene una "intensa" relación con la Universidad que se ha materializado en acciones como la creación de la Cátedra Iberdrola hace tres años con una dotación económica inicial de 1,5 millones de euros, que se destinan a investigación de diversos campos de interés relacionados con la energía. La USAL ha recordado que Iberdrola es hoy en día una multinacional con presencia en 30 países y un beneficio neto en 2010 de 2.871 millones de euros y una inversión en I+D+i de 9,5 millones de euros.Iberdrola es el primer productor eólico a nivel mundial y el primer productor energético a nivel español, además de mantener entre sus principales líneas de expansión a Latinoamérica, donde empezó su implantación hace 10 años, logrando ser ya el primer productor privado en países como México o la mayor distribuidora en la zona Norte de Brasil, ha añadido.

14.826956323302

2011-07-21
01:10:42
+02:00

80%60%40%20%

De los 7.285 estudiantes procedentes de la Formación Profesional en 2010 se ha pasado a 6.547. Leer

14.392685609352

2011-06-28
15:07:26
+02:00

80%60%40%20%

Representantes del mundo académico reclamaron este martes introducir el diseño universal y la accesibilidad para todos como asignatura obligatoria en la Universidad. Así lo pusieron de manifiesto durante el Congreso Internacional "DRT4ALL" que se celebra en Madrid, organizado por la Fundación ONCE.Durante la mesa redonda "Diseñando una realidad tecnológica para todos", Miguel Ángel Valero, del dep... Leer más

13.992663400126

2011-07-26
13:20:15
+02:00

80%60%40%20%

Se prevé que la primera titulación en esta lengua comience a impartirse en octubre.

13.88044848553

2011-06-23
00:35:18
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl libro, fruto del trabajo de investigadores de 4 universidades, "rebate la tesis tradicional de que el Estado es el único creador de identidad" Ediciones Universidad de Salamanca ha publicado el libro `Procesos de nacionalización en la España Contemporánea*, una obra que es el resultado del trabajo conjunto de cuatro grupos de investigación vinculados a distintas universidades españolas.Ampliar fotoEn concreto, han trabajado en este libro investigadores de las instituciones académicas de Educación Superior de Santiago de Compostela, del País Vasco, de la Autónoma de Barcelona y de la institución académica salmantina. En la presentación del libro, que ha tenido lugar esta mañana en la Sala de Retratos del Rectorado de Salamanca, han estado presentes Mariano Esteban de Vega y María Dolores de la Calle Velasco, en representación de la Universidad de Salamanca (USAL); Justo Beramendi, de la Universidad de Santiago; Luis Castells, de la institución del País Vasco; Jordi Pomés, de la Autónoma de Barcelona; y la directora de Ediciones Universidad de Salamanca, María José Rodríguez Sánchez de León. El libro, según ha explicado Esteban de Vega, "estudia la forma en que laidentidad nacional española primero y otras identidades nacionales después han ido extendiéndose por la sociedad española a lo largo de los siglos XIX y XX".Por eso la obra no sólo estudia los discursos de las elites intelectuales sobre la nación, sino también y "sobre todo" cómo la sociedad española "ha ido asumiendo gradualmente su identidad nacional".En este sentido la investigación resulta "especialmente relevante y novedosa", según la USAL, puesto que sus conclusiones apuntan hacia una nueva tesis que rebate la tradicional.Mientras que ésta defendía la idea de que el Estado es el creador de la identidad nacional, este nuevo trabajo invierte dicho modelo, pues revela que también generan identidad la sociedad civil, las instituciones, la Iglesia y los medios de comunicación, entre otros, según ha señalado Justo Beramendi, que ha explicado que "no es necesario un Estado muy eficiente para que la nacionalización se produzca y lo haga con profundidad".Idea con la que coincide Luis Castells para quien "los espacios locales y regionales no han sido sólo receptores sino también generadores de identidad. De hecho lo local sirve como forma de identificación con lo nacional, y en el caso del País Vasco se ve cómo los ámbitos locales han sido una forma de dar calor, cercanía y productividad a la nación".La segunda tesis de esta obra, que reúne un total de 24 trabajos articulados en torno a tres grandes temas: Ideología y política, Guerras y nacionalización y Cultura y Sociedad, es que "provincia, región y nación pueden ser complementarias en el proceso de construcción nacional".De ahí que las contribuciones recogidas en esta publicación aborden fenómenos ideológicos, políticos, culturales, simbólicos y de la vida cotidiana con protagonistas concretos que permiten "avanzar empíricament"e en el conocimiento del proceso de construcción nacional en Galicia, Cataluña, País Vasco y Castilla, según la USAL. Las conclusiones a las que han llegado los investigadores en este sentido se refieren a la convivencia y/o colisión entre nacionalismos. Así, por ejemplo, en el País Vasco del siglo pasado se hablaba de la patria pequeña y la patria grande, se daba una doble identificación, en palabras de Castells. Por otro lado, en Cataluña el proceso de nacionalización propio fue "más fuerte y se produjo una colisión mayor con el español", aunque, tal y como ha señalado Jordi Pomés, dentro del nacionalismo catalán también había "divergencias".

13.704907358627

2011-07-22
16:52:37
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La Universidad de Oviedo se ha convertido en una de las primeras universidades cardioprotegidas de España, tras la instalación de 18 desfibriladores semiautomáticos en todos los campus y en los edificios administrativos y gracias a la formación que han recibido 90 trabajadores de la institución. La Universidad de Oviedo se ha convertido en una de las primeras universidades cardioprotegidas de España, tras la instalación de 18 desfibriladores semiautomáticos en todos los campus y en los edificios administrativos y gracias a la formación que han recibido 90 trabajadores de la institución.Ampliar foto Según informaron fuentes del centro, esta iniciativa, en la que colabora Philips, se engloba dentro del Plan de reducción de riesgos laborales y del riesgo cardiovascular que la universidad está llevando a cabo. Los desfibriladores semiautomáticos son "una importante herramienta para reducir el número de muertes provocadas por un paro cardiaco súbito, permitiendo aumentar el tiempo de vida de las personas que sufren este episodio". Así, al producirse un paro cardiaco en un lugar público, "los desfibriladores permiten a prácticamente cualquier persona atender al paciente víctima del paro cardiaco mediante la administración rápida y efectiva de una descarga eléctrica, allí donde se produzca, lo que proporciona una mayor capacidad para salvar vidas". De este modo, la formación recibida no sólo hace referencia al uso del desfibrilador en caso de emergencia, sino que también incluye una visión global de la cadena de supervivencia y resucitación pulmonar. Dicha formación ha sido impartida por una entidad acreditada por el Principado de Asturias de la propia Facultad de Medicina de la Universidad de Oviedo y el personal sanitario del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.

13.280625504028

2011-07-19
03:55:19
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El alcalde de Zaragoza, Juan Alberto Belloch, y el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel López, han firmado este lunes un convenio, con una vigencia de dos años, para fomentar el desarrollo, uso y explotación de la tecnología de vehículos eléctricos en la capital aragonesa. El alcalde de Zaragoza, Juan Alberto Belloch, y el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel López, han firmado este lunes un convenio, con una vigencia de dos años, para fomentar el desarrollo, uso y explotación de la tecnología de vehículos eléctricos en la capital aragonesa.Ampliar foto Así, el responsable de la línea de automoción del Instituto de Investigación en Ingeniería de Aragón (I3A) de la Universidad, Juan José Alba, ha explicado, en declaraciones a los medios de comunicación, la importancia de este convenio que permitirá que los prototipos que se desarrollen desde la institución educativa sean puestos en circulación. "Los prototipos tienen que moverse entre otros vehículos y entre las personas, además, en muchas ocasiones, son muy apropiados para prestar servicios en las áreas peatonales", ya que "uno de los ámbitos donde mejor se perfila la prueba de los vehículos es en las ciudades", ha señalado Alba. La creación de estos prototipos se enmarca dentro de un convenio europeo coordinado desde la Universidad de Zaragoza, desde donde se va a desarrollar "un pequeño vehículo que va a prestar servicio en áreas peatonales, dedicado a la limpieza de las calles, recogida de basura e incluso podría ser adaptado para llevar a pequeños grupos de personas, por ejemplo de turistas", ha matizado. Asimismo, Alba ha indicado que "la peculiaridad" de este vehículo es que esta diseñado "para interactuar con peatones y mobiliario urbano, es decir, que cuenta con una "protección especial para peatones y objetos en colisiones de baja energía". En este sentido, ha expuesto que para hacer servicios turísticos "estaríamos hablando de grupos de ocho o diez personas", porque "estos vehículos para moverse en entornos complicados, como un casco histórico, lo que hace que sus dimensiones sean reducidas". CARGADORES Por otro lado, el consejero municipal de Cultura, Educación, Medio Ambiente y Participación Ciudadana, Jerónimo Blasco, ha apuntado que el Ayuntamiento de Zaragoza ha destinado una parte Plan de Empleo nacional a que haya cargadores de vehículos eléctricos en los aparcamientos públicos de la ciudad. Una iniciativa que ha funcionado "muy bien" y se ha trasladado "incluso a algunos aparcamientos privados", por lo que ya se cuenta en la capital aragonesa con "unos 50 puestos de recarga", ha dicho Blasco. "La segunda idea que tenemos es que en las zonas azules y amarillas de la ciudad se implanten, en algunos de los postes que sirven para cobrar, cargadores de vehículos, también pagando", ha afirmado el consejero municipal, al tiempo que ha añadido que con esta fórmula "cualquier ciudad española tendría cubierto al menos el 60 por ciento de los calles". Sin embargo, ha resaltado que "no existe homologado ningún modelo de este tipo que se pueda implantar con garantía", por lo que se ha pedido a la Universidad de Zaragoza que se "busque alguna fórmula provisional de homologar para que pueda implantarse", ya que "si funciona bien es un sistema magnífico".Además, ha indicado que en los pliegos de los nuevos concursos de contratas municipales es donde adquirirán nuevos vehículos, dando prioridad "a los eléctricos y a los híbridos enchufables". Una ciudad habitable y sostenible Por su parte, el rector de la Universidad de Zaragoza, Manuel López, ha recalcado la intención de hacer de la capital aragonesa "una ciudad cada vez mas habitable y sostenible". También ha informado de que este convenio es "más de colaboración que de financiación específica", por lo que el proyecto no tiene un presupuesto marcado. Asimismo, el responsable de la línea de automoción del I3A, Juan José Alba, ha comunicado que los primeros prototipos estarán disponibles en "dos años y medio aproximadamente". Dichos prototipos no van a contar con ningún punto de ensamblaje, ya que se está buscando un vehículo modular que pueda "abrir nuevos mercados a fabricantes que quieran desarrollar pequeñas partes de ese vehículo, queremos que sea libre de patentes para que pueda tener muchos puntos de ensamblaje", ha asegurado Alba.

13.181316889833

2011-07-09
01:43:45
+02:00

80%60%40%20%

CONSUMER.ES/EROSKI Alojar a un estudiante extranjero en el hogar durante un periodo de tiempo puede ser una experiencia provechosa para todos los integrantes de una familia.Distintas agencias ofrecen la posibilidad de ejercer de familia de acogida.Además de los beneficios que reporta el intercambio cultural y lingüístico con el estudiante, las familias reciben una compensación económica.Distintas agencias organizadoras de cursos de idiomas o programas académicos para jóvenes de otros países en España, como por ejemplo Coined España, Openmind, Into Intercambios o Itea Idiomas, ofrecen la posibilidad de ejercer de familia de acogida. Además de los beneficios que reporta el intercambio cultural y lingüístico con el estudiante, en la mayoría de los casos, las familias reciben una compensación económica para solventar los gastos de manutención.Las familias que abren las puertas de su hogar durante un periodo de tiempo determinado a estudiantes extranjeros que se desplazan a otro país para mejorar sus conocimientos del idioma o completar sus estudios académicos se conocen como 'familia anfitriona' o 'familia de acogida'. En el tiempo de estancia en sus casas, el joven pasa a ser un miembro más del núcleo familiar, ya que el objetivo de estos programas es conseguir su plena integración en la cultura del país a través de la convivencia con la familia.Los estudiantes que participan en estos programas de intercambio pasan en la mayoría de los casos por un proceso de selección en sus países de origen. En estos se valoran, sobre todo, determinadas cualidades personales, como ser abiertos, flexibles, comunicativos y maduros.La edad de los jóvenes oscila entre 15 y 18 años y, en general, cuentan con un conocimiento medio o medio-bajo de la lengua española, que les permite comunicarse, como mínimo, de forma básica.Beneficios del intercambio¿Qué beneficios obtiene el hogar de acogida? Tal como señala María Colino, de Get Ready, una de las agencias que gestiona estos programas en España, "la experiencia suele ser muy provechosa". Por una parte, al contar con un nuevo miembro extranjero, las familias se enriquecen con una relación intercultural que les permite "aprender y conocer aspectos desconocidos del estilo, cultura y modo de vida de otros países", apunta Colino.A este aspecto se suma el importante componente idiomático, muy valioso sobre todo para las familias con hijos que están en proceso de aprendizaje del idioma materno del estudiante de acogida. La convivencia diaria con el nuevo miembro del hogar permite a ambas partes practicar la lengua no nativa en un entorno distendido y diferente al del ámbito académico.Además, aunque la finalidad de participar como familia de acogida no es obtener una compensación económica, la mayoría de las agencias que organizan estos programas de intercambio dotan a las familias de una aportación monetaria en forma de ayuda, por los gastos que implica la manutención del estudiante. En otras ocasiones, en vez de una ayuda económica, las familias se pueden beneficiar de algún tipo de descuento o beca para participar en los programas de idiomas en el extranjero de estas organizaciones.Cómo apuntarsePara ser familia anfitriona, primero hay que cumplimentar una solicitud de participación en las organizaciones responsables de los programas de intercambio de estudiante. Aunque la participación en este tipo de programas está recomendada sobre todo para familias con hijos de la misma edad que el joven extranjero, no es un requisito imprescindible. Incluso, en la mayoría de los casos se admiten también familias sin hijos o monoparentales.Después de evaluar las solicitudes, los coordinadores locales de las agencias organizadoras conciertan una entrevista personal y una visita a las familias para verificar que el hogar es adecuado para acoger al estudiante. Posteriormente, se cotejan los perfiles familiares con los de los estudiantes que solicitan el programa para asignarles el hogar que más se adecue a sus características particulares o se envía a las familias un listado de posibles candidatos para que ellas mismas seleccionen el que más les interesa.A partir de aquí, las familias solo tienen que esperar la llegada del estudiante en la fecha establecida por la organización para iniciar los estudios en nuestro país, que pueden ser cursos de idiomas de corta duración (entre uno y tres meses) o programas académicos parciales (un semestre) o completos (nueve meses). Es frecuente que durante el tiempo de espera hasta la llegada se establezca un primer contacto entre ellos, ya sea por carta, e-mail o teléfono, para empezar a conocerse.Desarrollo de la estanciaEl coste que implica para las familias la acogida del estudiante extranjero es solo el relativo al alojamiento y manutención. Los gastos personales del alumno, así como los relacionados con los estudios (material académico, transporte, clases, extraescolares, etc.), debe abonarlos el propio estudiante o la organización del programa.Durante la estancia del estudiante en nuestro país, la familia no asume ningún tipo de responsabilidad legal sobre él. La agencia organizadora del intercambio asume la tutoría del alumno durante el programa, se encarga de la matriculación en el centro de estudios que le corresponda y de supervisar a través de un coordinador local la correcta adaptación del estudiante. Esta figura coordinadora es quien debe actuar de intermediaria en caso de que surja alguna duda a las familias o se registre algún problema entre ambas partes.El papel que corresponde a las familias de acogida es el de actuar como anfitrionas, pero sin modificar de forma sustancial su modo de vida, ya que se intenta conseguir que el estudiante se integre de la manera más natural posible en la cultura de nuestro país. De ellas se espera cariño, afecto, comprensión y un trato semejante al de los demás miembros del entorno familiar. Esto implica que el estudiante se debe adaptar también a las normas, horarios, hábitos y obligaciones comunes del hogar.

13.081858703764

2011-06-23
00:21:29
+02:00

80%60%40%20%

EFELa Universidad de Alcalá y el Instituto de Cultura Gitana han firmado un convenio de colaboración para estudiar por primera vez en España la cultura gitana.La asignatura, optativa para todas las carreras y cuatrimestral, estará diponible el próximo curso.En el futuro también se prevé crear un centro de documentación sobre cultura gitana e impartir un curso de romanó dentro de la enseñanza de lengua.La Universidad de Alcalá y el Instituto de Cultura Gitana han firmado un convenio de colaboración por el que se incluirá en el próximo curso escolar y por primera vez en España una asignatura para estudiar la cultura gitana. La asignatura llevará el nombre de 'Gitanos de España, historia y cultura', será cuatrimestral y de carácter transversal, es decir que será optativa para todas las carreras, aunque estará dirigida sobre todo a los estudios de Humanidades, y tendrá una validez de seis créditos, según informa la universidad madrileña en un comunicado."Legado cultural gitano"El contenido de la asignatura será impartido por dos profesionales que, además de ser de etnia gitana, son miembros del consejo asesor del Instituto de Cultura Gitana: la filóloga Araceli Cañadas Ortega y el sociólogo Nicolás Jiménez González.Para el rector de la Universidad de Alcalá, Fernando Galván, el convenio tiene una "enorme importancia" porque la asignatura "recoge el amplio legado cultural gitano" y convierte a este centro en una referencia para el estudio de la cultura y lengua gitanas.Mientras, para el director del Instituto de Cultura Gitana, Diego Fernández, la iniciativa es "de indudable valor simbólico, histórico y académico" y es el resultado "del esfuerzo realizado por gran cantidad de intelectuales y profesores que siempre consideraron que España también es gitana".Más accionesAdemás de esta primera actuación, ratificada en el convenio suscrito por Fernández y Galván, se desarrollará dentro de la Universidad de mayores un ciclo de conferencias bajo el título 'Historia y cultura de los gitanos de España'.En el futuro también se prevé crear un centro de documentación sobre cultura gitana e impartir un curso de romanó dentro de la enseñanza de lenguas de la Universidad de Alcalá.

12.751104123792

2011-06-29
03:04:17
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSEl Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812 patrocina dos seminarios de la 62 Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz (UCA). El Consorcio para la Conmemoración del II Centenario de la Constitución de 1812 patrocina dos seminarios de la 62 Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Cádiz (UCA).Ampliar foto En un comunicado, el Consorcio ha señalado que respalda dos propuestas cuya temática está íntimamente relacionada con la celebración del acontecimiento de especial interés público La Pepa 2012: 'Los impactos sociales y económicas de los grandes eventos en la vida de las ciudades' y 'El ideario de la Constitución de 1812. Validez y proyección en el siglo XXI'. En lo que se refiere al primero de los seminarios, 'Los impactos sociales y económicas de los grandes eventos en la vida de las ciudades', éste se desarrollará los días 30 de junio y 1 y 2 de julio en el Edificio Constitución 1812 (antiguo Cuartel de La Bomba).Este curso analizará los grandes eventos culturales como elementos de cambio en la vida de las ciudades, insistiendo en su naturaleza de hitos que marcan su historia y generan nuevas oportunidades de desarrollo económico y social al tiempo que abren ventanas a la creatividad y a la innovación.Dada la proximidad del Bicentenario de la promulgación de La Pepa, a través de este seminario se pretende reflexionar sobre la importancia de estos acontecimientos en el devenir de las ciudades que los acogen, sus claves de éxito y posibles resultados. La conferencia inaugural de la 62 Edición de los Cursos de Verano de la UCA, incluida dentro de este seminario, será protagonizada por el filósofo y escritor Fernando Savater que disertará sobre el tema 'Educación y Ciudadanía: pasado, presente y futuro de la Constitución de 1812'. Asimismo, éste contará en sus tres días de duración con la participación de expertos en este tipo de grandes eventos como Juan Manuel Sánchez Japón, rector de la UNIA, catedrático de Geografía y consejero de Cultura durante la Expo'92; María Tena, comisaria del Pabellón de España en la Exposición Universal de Shangai 2010; Carlos Telmo, jefe de protocolo del Pabellón de España en la Expo'92 de Sevilla y del de Shangai 2010; o Félix Manito, presidente de la Fundación Kreanta. Clausurará este seminario el próximo sábado 2 de julio el consejero de Gobernación y Justicia y presidente del Consorcio del Bicentenario, Francisco Menacho. El segundo de los cursos patrocinados por el Consorcio es 'El ideario de la Constitución de 1812. Validez y proyección en el siglo XXI', cuyo objetivo es llamar la atención sobre los sectores excluidos del debate constitucional de 1812 y que siguen viéndose en gran medida marginados dos siglos más tarde. Éste tendrá lugar del 14 al 16 de julio en la Sala Argüelles del Edificio Constitución 1812; y contará, entre otras, con las ponencias del escritor Félix Grande sobre Gitanos y jornaleros del XIX, juntos como una lágrima; la presidenta de la Asociación Pro Derechos Humanos y abogada de Prisiones, Maribel Mora, sobre el tema Excluidos de dos siglos; el escritor Juan José Téllez que disertará sobre Esclavos de entonces, inmigrantes de ahora; o la escritora, premio María Zambrano, Antonina Rodrigo, que expondrá sus conocimientos e impresiones sobre Mariana Pineda y otras luchadoras por las libertades. En el transcurso de este curso también se proyectará el capítulo 'María Silva. La Libertaria', correspondiente a la serie Andaluzas de Canal Sur, en presencia de su director, Antonio Ramos, que impartirá la conferencia Mujeres en libertad. Cada uno de estos seminarios patrocinados por el Consorcio del Bicentenario tiene una duración de 20 horas y supondrá dos créditos de libre elección para los alumnos que se inscriban a los mismos.

12.681470855359

2011-07-13
20:04:17
+02:00

80%60%40%20%

La Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma celebrará los días 14 y 15 de julio en el marco del Campus de Excelencia UAM+CSIC (Cantoblanco) el I Congreso Internacional UAM de Derecho de la Unión Europea, según ha informado en un comunicado este miércoles la Universidad Autónoma. El hilo conductor será la jurisprudencia más reciente del Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE), pa... Leer más

12.558576370042

2011-07-11
16:37:26
+02:00

80%60%40%20%

Sastre indica que coincide con el rector, Vicente Gotor, en que en la implantación de Bolonia no supondrá problemas de recursos a la Universidad

12.512733292902

2011-07-19
05:28:35
+02:00

80%60%40%20%

La ministra de Defensa, Carme Chacón; el director general del Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares Carlos III (CNIC), Valentín Fuster; y el director del Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas, Mariano Barbacid, protagonizarán la sexta semana de actividad académica en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP). Entre el 18 y el 22 de julio la institución acogerá... Leer más

12.368574031342

2011-07-19
03:45:32
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS El rector de la Universidad de La Rioja, José Mª Martínez de Pisón, presentará este martes, 19 de julio, la nueva oferta de títulos propios de Postgrado de la UR para el curso 2011-2012, que incorpora como principal novedad, un título de Master en Trastornos del Espectro Autista y un Master Interuniversitario en Planificación y Gestión del Turismo Enológico, impartido junto con la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona. El rector de la Universidad de La Rioja, José Mª Martínez de Pisón, presentará este martes, 19 de julio, la nueva oferta de títulos propios de Postgrado de la UR para el curso 2011-2012, que incorpora como principal novedad, un título de Master en Trastornos del Espectro Autista y un Master Interuniversitario en Planificación y Gestión del Turismo Enológico, impartido junto con la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona. El encuentro informativo tendrá lugar este martes a las 10,00 horas en la sala de Juntas del edificio de Rectorado. En él participaran también la vicerrectora de Relaciones Internacionales e Institucionales de la Universidad de La Rioja, Sylvia Sastre, e Iván Briñas, director general de la Fundación de la UR. La oferta de títulos propios de Postgrado de la Universidad de La Rioja está compuesta por masteres, cursos de Experto Universitario y cursos de Especialista Universitario dirigidos a titulados universitarios y a profesionales que buscan cualificar su formación y especializarse en aquellos aspectos que demanda un mercado laboral cambiante. Se organizan como respuesta a las necesidades de formación del mundo profesional, que reclama una actualización continuada y la disposición de títulos de especialización. Esta programación va dirigida, fundamentalmente, a profesionales de habla hispana y se desarrollan de forma presencial en Logroño, así como en formato on line (método de enseñanza en el que la Universidad de La Rioja tiene mas de 10 anos de experiencia).

11.917483018745

2011-06-29
03:05:45
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa Universidad de Deusto ha felicitado a San Sebastián por su designación como Capital Europea de la Cultura 2016, cuya candidatura ha apoyado desde que el pasado mes de marzo suscribiera un acuerdo con la Oficina San Sebastián 2016 con el fin de profundizar en la cooperación que ya existía entre ambas entidades. La Universidad de Deusto ha felicitado a San Sebastián por su designación como Capital Europea de la Cultura 2016, cuya candidatura ha apoyado desde que el pasado mes de marzo suscribiera un acuerdo con la Oficina San Sebastián 2016 con el fin de profundizar en la cooperación que ya existía entre ambas entidades. En un comunicado, la Universidad de Deusto ha recordado que la suscripción del citado acuerdo materializaba el interés de ambas partes por el desarrollo y ejecución de acciones concretas, tanto a nivel territorial como internacional, que tuvieran incidencia en el desarrollo y difusión de los contenidos del proyecto de la Candidatura San Sebastián 2016.Al firmar el acuerdo, Deusto se reconocía en los ejes que han conformado la candidatura, como "educar en valores, trabajar a favor de la paz y vivir el plurilingüismo, la interculturalidad y el diálogo interreligioso", ha explicado el centro.

11.806646988855

2011-06-28
14:05:34
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLos pintores Antonio López y José María Mezquita impartirán la VI edición del 'Taller de pintura: Maestros de la Figuración' en la Universidad de Navarra, que contará con la colaboración de Juan José Aquerreta, profesor en anteriores ediciones. Los pintores Antonio López y José María Mezquita impartirán la VI edición del 'Taller de pintura: Maestros de la Figuración' en la Universidad de Navarra, que contará con la colaboración de Juan José Aquerreta, profesor en anteriores ediciones.Ampliar foto El taller, que se celebrará entre el 8 y el 12 de agosto, está dirigido por la profesora de Arquitectura Inmaculada Jiménez y organizado por el área de Actividades Culturales de la Universidad de Navarra. La nueva edición 'Maestros de la Figuración' comenzará con la recepción de los 30 participantes y la tradicional compra de frutas, verduras y carnes en algún mercado pamplonés. De las más de 50 inscripciones recibidas destacan las 19 procedentes de Navarra, 8 de Cataluña, 6 del País Vasco y 6 de la Comunidad Valenciana. El resto de las solicitudes proceden de otras comunidades autónomas y una de Nueva York. Los pintores seleccionarán para el taller los currículos más interesantes en función de su nivel técnico y bagaje artístico, según ha explicado la Universidad de Navarra en un comunicado. Como novedad, los maestros pintores impartirán una clase en el Museo de Navarra sobre el 'Marqués de San Adrián', uno de los mejores retratos de la madurez del renacentista Francisco de Goya. En el mismo museo se celebrará la mesa redonda, abierta al público en general, en la que cada año los pintores disertan sobre las cuestiones más interesantes surgidas en el taller, su forma de trabajar y visión de la pintura. El pintor Antonio López, premio Príncipe de Asturias de las Artes (1985) y Premio Velázquez de las Artes Plásticas (2006), imparte desde el año 2006 este taller, donde se trabajan los géneros de la tradición figurativa como el bodegón, la figura humana con modelos al natural y el paisaje. Antonio López está considerado como uno de los representantes del realismo español. Este lunes se inauguró una exposición retrospectiva en el Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid y el próximo 27 de octubre será investido doctor honoris causa por la Universidad de Navarra. José María Mezquita, premio Castilla y León de las Artes (2006), es considerado pieza clave de la figuración española. Discípulo de Antonio López durante cinco años desde que ingresara en la Academia San Fernando de las Bellas Artes en 1965, ha centrado su obra en la observación y análisis de la realidad más cercana, paisajes o espacios urbanos de su Zamora natal. El pamplonés Juan José Aquerreta fue profesor del taller 'Maestros de la Figuración' entre 2006 y 2009, y desde el año pasado colabora con él. El pintor navarro cursó estudios de pintura en Pamplona (1962-64) y posteriormente ingresó en la Escuela de Bellas Artes de San Fernando (1966). En 2001 recibió el Premio Nacional de Artes Plásticas, en 2003 el Premio Príncipe de Viana de la Cultura y en 2005 el Premio Tomás Caballero por la escultura 'Romper la vida. Muerte y desamparo', que recuerda a las víctimas del terrorismo y está situada en la plaza del Palacio de Congresos y Auditorio Baluarte (Pamplona).

11.600559820287

2011-07-26
14:41:04
+02:00

80%60%40%20%

Cómo crear puentes de unión entre la formación académica y la creación de empleo. Leer

11.596580247102

2011-06-22
15:43:02
+02:00

80%60%40%20%

De nuevo pasa: el año pasado la Universidad Menéndez Pelayo había colocado un curso de promoción de la astrología en su oferta que afortunadamente retiró tras considerar que ciertamente no cabía algo así en la oferta de un centro universitario. Ahora, la Universidad de Alicante cede su Sede Ciudad de Alicante para que una sociedad astrológica monte una jornada el próximo sábado en la que se expondrán las peregrinas ideas de que los signos del zodiaco tienen que ver con la salud, con la vida de pareja o a la formación de la personalidad. Curiosamente, los estudios que se han hecho a lo largo de los siglos demuestran que todo eso es mentira, que además la astrología no tiene ni lógica ni si quiera habla del cielo de verdad, sino de una invención que ni siquiera existe, y que lo que queda es un mecanismo para sacar el dinero a personas ingenuas: un timo, vaya.

11.436787517118

2011-07-10
10:33:42
+02:00

80%60%40%20%

Los futuros dentistas podrán contar a partir del año que viene con un ayudante que teóricamente mejorará su formación. Se trata del paciente ideal con el que practicar: un robot . El invento, desarrollado conjuntamente por la Universidad Showa , en Tokio (...

11.436787517118

2011-07-10
10:34:30
+02:00

80%60%40%20%

Los futuros dentistas podrán contar a partir del año que viene con un ayudante que teóricamente mejorará su formación. Se trata del paciente ideal con el que practicar: un robot . El invento, desarrollado conjuntamente por la Universidad Showa , en Tokio (...

11.436787517118

2011-07-10
10:41:01
+02:00

80%60%40%20%

Los futuros dentistas podrán contar a partir del año que viene con un ayudante que teóricamente mejorará su formación. Se trata del paciente ideal con el que practicar: un robot . El invento, desarrollado conjuntamente por la Universidad Showa , en Tokio (...

11.436787517118

2011-07-22
03:53:26
+02:00

80%60%40%20%

Los futuros dentistas podrán contar a partir del año que viene con un ayudante que teóricamente mejorará su formación. Se trata del paciente ideal con el que practicar: un robot . El invento, desarrollado conjuntamente por la Universidad Showa , en Tokio (...

11.265196487801

2011-07-07
16:09:48
+02:00

80%60%40%20%

La Universidad Politécnica de Valencia (UPV) es las tercera universidad europea que más estudiantes extranjeros recibió en 2009-2010 y la que más estudiantes envió durante el pasado curso, según las últimas estadísticas publicadas por la Comisión Europea del Programa Erasmus.

11.252391839696

2011-07-23
01:59:12
+02:00

80%60%40%20%

La materia podrá ser cursada por cualquier estudiante a lo largo de su periodo de formación.

11.125891573363

2011-07-21
18:58:08
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESS La vicerrectora de Investigación de la Universidad de Salamanca (USAL), María Ángeles Serrano, ha recibido en el Rectorado al director general de la empresa Hepacyl Therapeutics, Vicente Martínez, para desarrollar el convenio de colaboración firmado por ambas instituciones. La vicerrectora de Investigación de la Universidad de Salamanca (USAL), María Ángeles Serrano, ha recibido en el Rectorado al director general de la empresa Hepacyl Therapeutics, Vicente Martínez, para desarrollar el convenio de colaboración firmado por ambas instituciones.Ampliar foto El objetivo de la cooperación entre la Universidad de Salamanca y Hepacyl es desarrollar acuerdos específicos en el ámbito de la investigación orientada y diseñada para el desarrollo de nuevos medicamentos de origen biotecnológico para uso humano, indicados en el tratamiento de patologías pertenecientes al área terapéutica de la hepatología, así como la formación, docencia y difusión del conocimiento en el área de la biotecnología y la hepatología. En el encuentro ha estado presente, además de la vicerrectora de Investigación y el director general de Hepacyl, el profesor del Departamento de Fisiología y Farmacología de la Universidad de Salamanca José Juan García Marín.

10.819426332045

2011-06-22
15:33:51
+02:00

80%60%40%20%

El lehendakari destaca que sin terror, es el momento de caminar hacia una convivencia en la que "la memoria juegue un papel importante". Leer

10.809100003629

2011-07-03
22:11:52
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLos ocho estudiantes españoles que participarán en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana de Biología han estado formándose esta semana en la Facultad de Ciencias y el Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) de la Universidad de Navarra, donde han asistido a talleres y charlas teóricas enfocadas al temario de la prueba. Los ocho estudiantes españoles que participarán en las Olimpiadas Internacional e Iberoamericana de Biología han estado formándose esta semana en la Facultad de Ciencias y el Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) de la Universidad de Navarra, donde han asistido a talleres y charlas teóricas enfocadas al temario de la prueba.Ampliar foto Esta preparación forma parte del premio que recibieron los finalistas de la fase nacional, que tuvo lugar en Granada entre el 31 de marzo y el 3 de abril, según ha informado en una nota la Universidad de Navarra. Entre ellos se encuentra el navarro Miguel Nuño Viguria, del Colegio San Ignacio de Pamplona, quien participará, junto con otros tres estudiantes españoles, en la Olimpiada Iberoamericana de Biología, del 4 al 11 de septiembre en Costa Rica. Los otros cuatro alumnos competirán en la fase internacional de Biología, que se celebrará este mes de mayo en Taiwán. Se trata de Diana Esteller, Álvaro Gabaldón, Pablo Hernández y Aitor López, procedentes de colegios de Madrid, Valencia y Cataluña. Para todos ellos la Facultad de Ciencias y el CIMA han diseñado un programa en el que cada estudiante cuenta un científico tutor. Con él trabajan por las mañanas en distintas áreas del Centro de Investigación Médica Aplicada.Asimismo, en la Facultad de Ciencias han realizado prácticas de Microbiología con profesores del departamento. Enfocadas a la Inmunología, el análisis de cultivos, la tinción de Gram, el reconocimiento de las poblaciones bacterianas, etc., las sesiones han contado con un tiempo para resolver las dudas y las preguntas de los estudiantes. Por otro lado, dentro del temario para la prueba, los estudiantes se han enfrentado a prácticas de Bioquímica -sobre el uso del espectrofotómetro, la elaboración gráfica de absorbancia y el cálculo de concentración de una muestra desconocida-; prácticas de Histología Vegetal -para familiarizarse con cortes y manejo de microscopio, tinciones, etc.; y prácticas de Zoología, donde han observado cráneos y diseccionado una lombriz. Por último, los finalistas nacionales han resuelto problemas de Genética y AND, y Etología y Ecología, que forman parte de la temática del examen. En todos los casos, los profesores y tutores de la Universidad de Navarra han trabajado con ellos en sesiones teóricas con preguntas de las fases internacionales anteriores y con la discusión de posibles respuestas, para analizar qué cuestiones son más probables en el examen tipo test. En la fase nacional de Biología también participaron los alumnos navarros Ana Castiella García, del Colegio San Ignacio de Pamplona, y Alejandro Urdiciain Ezpeleta, del I.E.S. Marqués de Villena de Marcilla, que quedaron en segundo y tercer puesto, respectivamente, en la fase autonómica.

10.510095954474

2011-07-06
09:29:52
+02:00

80%60%40%20%

EUROPA PRESSLa secretaria de Estado de Empleo, Mari Luz Rodríguez, ha defendido este miércoles la vinculación universidad-empresa, ya que, como ha destacado, las industrias son la mejor transmisión del conocimiento a la sociedad con el fin de convertirlas en vehículos de progreso. La secretaria de Estado de Empleo, Mari Luz Rodríguez, ha defendido este miércoles la vinculación universidad-empresa, ya que, como ha destacado, las industrias son la mejor transmisión del conocimiento a la sociedad con el fin de convertirlas en vehículos de progreso.Ampliar foto Rodríguez ha pronunciado estas palabras en Valladolid, donde ha asistido al acto institucional de reconocimiento a la colaboración de empresas e instituciones con la Universidad de Valladolid y que presidió su rector de la UVA, Marcos Sacristán, y en el que también estuvo presente la viceconsejera de Economía y Políticas de Empleo de la Junta de Castilla y León, Begoña Hernández. En este foro, la secretaria de Estado ha evaluado los datos del paro conocidos ayer y que arrojaron unos buenos resultados, por lo que ha calificado el último trimestre como "histórico", algo que, como ha defendido, se ha logrado gracias a las diferentes medidas introducidas por el Gobierno central. Entre otras se ha referido a la Reforma Laboral a través de la que se ha fomentado la contratación indefinida, se ha logrado que los EREs no se vinculen a despidos y sí a reducción de empleo o el impulso a la preparación para lograr más posibilidades de trabajo para jóvenes. Asimismo, en los próximos meses, como ha avanzado Rodríguez, se trabajará desde la mesa de Diálogo Social por elaborar una estrategia que favorezca la contratación de parados mayores de 50 años, al tiempo que se estudia la puesta en marcha de medidas de formación para jóvenes desempleados porque no se puede "correr el riesgo" de "perder" una generación. Así, ha señalado en su discurso que los contratos en prácticas se han incrementado más de un 16 por ciento desde que entró en vigor la reforma laboral, respecto al año anterior. En total, más de 50.000 jóvenes tienen una oportunidad de empleo a través de estos contratos. La utilización de este tipo de contratos fue puesta en valor por la titular de Empleo puesto que se ha mejorado su regulación para que puedan ofrecer una oportunidad a los jóvenes universitarios o con titulación de Formación Profesional de incorporarse a un puesto de trabajo, a la vez que las empresas pueden contar con los trabajadores y trabajadoras con la preparación que necesitan. Asimismo, ha incidido en que también los contratos de formación han aumentado desde el inicio de la reforma laboral en más de un 17 por ciento, sumando cerca de 68.000. "Debemos conseguir que todo el talento y el conocimiento que tienen nuestros jóvenes y cultivan en la Universidad pueda trasladarse a nuestra sociedad, y qué mejor canal de transmisión que las empresas", ha manifestado Rodríguez, que aprovechó para aplaudir a las más de 2.000 empresas e instituciones con las que la Universidad de Valladolid tiene convenios de colaboración".